교육과정평가연구(The Journal of Curriculum Evaluation)

Constructing a Framework for Identity Development Education in the Multicultural and Global Age and Connecting it with Subject Areas Teaching
글로벌ㆍ다문화 시대에 적합한 정체성 교육의 내용영역 구안 및 교과교육과의 연계방안 탐색

Won-Pyo Hong

홍원표

J. Curric. Eval. 2011;14(3):1-23.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.1

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A study on the aspect of 8th grade Korean Textbook published by the Korean education curriculum 2007 revised version
2007 개정 교육과정의 국어 교과서 구현 양상 - 8학년, ‘문법’ 영역을 중심으로 -

Eok-Jo Kim

김억조

J. Curric. Eval. 2011;14(3):25-52.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.25

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A Study on Korean Teachers’ experience of Korean Textbook selection
국어 교사의 검정 교과서 선정 경험 연구

Ga-Yeong Nam, Ho-Jeong Kim, Jae-Hyeon Park, Eun-Sung Kim

남가영, 김호정, 박재현, 김은성

J. Curric. Eval. 2011;14(3):53-81.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.53

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Comparative Analysis of Moral Life Curriculum of Korea and Morals Curriculum of 1st and 2nd Graders of Japan
한국의 초등학교 바른생활과 교육과정과 일본의 1, 2학년 도덕 교육과정의 비교

Bo-Yun Seo

서보윤

J. Curric. Eval. 2011;14(3):83-100.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.83

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Examination of Appropriateness of the Mineral and Rock Terms and Proposal of New Terms
광물ㆍ암석 용어의 적절성 검토 및 새로운 용어 제안

Cheol-Woong Jeon, Chang-Zin Lee, Chun-Ryol Ryu, Young-Ran Jeong

전철웅, 이창진, 류춘렬, 정영란

J. Curric. Eval. 2011;14(3):101-128.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.101

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Analysis of the Congruence between Objectives and Evaluation in Middle School Informatics Textbooks from the Perspective of Curriculum Alignment
교과교육과정 조정(Alignment)의 관점에서 본 중학교 ‘정보’교과서의 목표와 평가의 일치도 분석

JaMee Kim, WonGyu Lee

김자미, 이원규

J. Curric. Eval. 2011;14(3):129-155.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.129

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Establishing the goals and contents of multicultural education based on the cultivation of multicultural citizenship for elementary, middle and high school students
다문화 시민성 함양을 위한 학교급별 다문화교육 목표와 내용체계 구성

Min-Kyung Lee, Gil-Ja Park

이민경, 박길자

J. Curric. Eval. 2011;14(3):157-186.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.157

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A Meta-Analysis for the Effect of Self-regulated Program on Middle & High School Students
중ㆍ고등학생에 대한 자기조절학습 프로그램 효과의 메타분석

Bong-Seok Jang, In-Soo Shin

장봉석, 신인수

J. Curric. Eval. 2011;14(3):187-210.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.187

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A Case Study on teacher training program improvement for instructional professionality expansion
수업 전문성 신장을 위한 연수 프로그램 개선에 관한 연구: C교대 교육연구원 직무연수 사례

Won-Hoe Gu

구원회

J. Curric. Eval. 2011;14(3):211-237.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.211

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Relationships between the Recognition of Elementary School Teachers' Professionalism and Job Satisfaction in Gifted Education
초등 영재교사의 전문성 인식과 직무만족도의 관계

Hyeon-Tae Kim, Mi-Hyun Yoo

김현태, 유미현

J. Curric. Eval. 2011;14(3):239-259.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.239

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Design of physical education class through 'Communication' and teacher's experience in the practicing process
‘소통’을 통한 체육수업 설계와 실행과정 안에서의 교사 경험 - 수업컨설팅 참여를 중심으로 -

Min-Jung Kwon

권민정

J. Curric. Eval. 2011;14(3):261-283.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.261

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The Development of Expressive Activities: Teaching Strategies for the Appreciation Learning Method in Middle and High Schools
중등학교 표현활동 수업: 감상학습을 위한 지도 전략 개발

Hee-Jung Hong, Mi-Hye Cho

홍희정, 조미혜

J. Curric. Eval. 2011;14(3):285-308.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.285

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Historical development of meta-analysis as an educational research methodology
교육학 연구방법으로서 메타분석(Meta-analysis)의 발전과정 고찰

Deok-Ho Jang, In-Soo Shin

장덕호, 신인수

J. Curric. Eval. 2011;14(3):309-332.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.309

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How to Make an Assessment More Informative and Interpretable Using the Ordered Partition Model

Yongsang Lee

J. Curric. Eval. 2013;14(3):333-361.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.333

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An Investigation of the Contextual Variables Affecting the Achievement on the College Scholastic Ability Test
대학수학능력시험 성적에 영향을 주는 교육 맥락 변인 탐색

Jimin Cho, Myungae Lee, Eun-Hee Noh, Dong-Young Kim, Young Rak Kwon, Young-Sun Yun, Seungho Yang, Chanho Park

조지민, 이명애, 노은희, 김동영, 권영락, 윤영순, 양승호, 박찬호

J. Curric. Eval. 2011;14(3):363-384.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.363

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Estimating Changes of Elementary Students' Achievement in Mathematics During the School Year
연중 수학과 성취도 변화 연구: 초등학교 5학년 학생들을 중심으로

Sun Kim

김선

J. Curric. Eval. 2011;14(3):385-408.
https://doi.org/10.29221/jce.2011.14.3.385

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Journal of Curriculum and Evaluation. Vol. 14, No. 3, 2011