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A Case Study on the “Theme Selection Activity” of Free Semester Program : Exploration of the Educational Meaning
자유학기제 “주제선택 활동” 운영 사례 분석 : 주제선택 활동의 교육적 의미 고찰
J. Curric. Eval. 2018;21(1):31-60.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.1.31
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Development of personality evaluation model for the student selection of human nature center
인성인재 선발을 위한 인성평가모형 개발
J. Curric. Eval. 2016;19(1):303-332.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.303
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Developing students’ moral virtues in high school English class: Focused on the analysis of high school English textbooks
고등학교 영어 교과서에 나타난 인성교육 요소 분석 및 지도방안 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(3):25-49.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.25
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German History Education for 5th and 6th Grades
독일의 5, 6학년 역사교육
J. Curric. Eval. 2018;21(2):1-25.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.2.1
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Constructing a Curriculum Framework for ‘Logical Writing’ Subject in Korean High School Curriculum
고등학교 교양교과 과목으로서의 '논술' 교육과정의 성격, 목표, 내용체계 고찰
J. Curric. Eval. 2015;18(2):1-28.
https://doi.org/10.29221/jce.2015.18.2.1
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Analysis of recognition of elementary and middle school teachers' digital literacy education
초・중학교 교사의 디지털 리터러시 교육에 대한 인식 분석
J. Curric. Eval. 2019;22(3):31-60.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.3.31
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A Policy Analysis on the Process-based Evaluation-Focusing on Middle School Teachers in Seoul-
과정 중심 평가 활용의 정책적 분석-서울특별시 소재 중학교 교사의 수행평가 활용 사례를 중심으로-
J. Curric. Eval. 2017;20(2):135-162.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.2.135
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The Comparative Studies on History Teachers’ and Physics Teachers’ Reading and Thinking for the Investigation of the Disciplinary Literacy
역사 및 물리 교사의 텍스트 읽기 양상 비교를 통한 학문 문식성 개념의 교육적 적용 방안 탐색
J. Curric. Eval. 2018;21(4):43-72.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.4.43
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A Study on Yungbokhap Mathematics Instruction
융복합 수학수업의 실행 방향 탐색
J. Curric. Eval. 2016;19(4):1-23.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.4.1
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Developing Integrated Activity of Critical Acceptance based on “Critical Discourse Analysis”- Focusing on Integration with “Language and Media” -
‘비판적 담화분석’ 기반 비판적 수용의 통합 활동 개발- ‘언어와 매체’의 통합을 중심으로 -
J. Curric. Eval. 2017;20(3):75-99.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.75
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Analysis of Science Writing Activities in Middle School Science Textbooks
영어교육과 다문화주의: 다문화주의 기반 영어 교재 평가 체크리스트 개발
J. Curric. Eval. 2017;20(4):25-51.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.25
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A Study on Middle School Students' Expository Writing Ability and Characteristic Analysis
중학생들의 설명문 쓰기 능력과 특징 분석 연구
J. Curric. Eval. 2018;21(1):129-151.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.1.129
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Comparative Analysis on Accuracyof Platon's Moderation in "Ethics & Thoughts" Textbook based on 2009 Revised National Curriculum
2009 개정 교육과정 『윤리와 사상』 교과서에 수록된 플라톤의 ‘절제’ 관련 내용 정확성 비교 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(4):1-23.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.1
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The Effect of Flipped Learning in ‘Photosynthesis’ Unit of Middle School Science
중학교 과학 ‘광합성’ 단원에서 거꾸로 수업의 효과
J. Curric. Eval. 2019;22(2):243-267.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.2.243
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A Study on Scientific Texts used in Korean Reading Assessment - Focused on Texts in CSAT(Language Art)
국어과 읽기 평가 맥락에서 과학 지문의 특성 연구 - 대학수학능력시험 언어영역(국어) 지문을 중심으로 -
J. Curric. Eval. 2015;18(3):313-342.
https://doi.org/10.29221/jce.2015.18.3.313
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Analysis of Contents of Human Development and Family Area of Middle School Technology-Home Economics Textbooks in Accordance with the 2015 Revised Curriculum: Focused on Core Concept ‘Development’
2015 개정 교육과정에 따른 기술·가정 교과서의 인간발달과 가족 영역 내용 분석: 핵심개념 ‘발달’을 중심으로
J. Curric. Eval. 2019;22(4):31-56.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.4.31
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The Sub-Elements of 'Communication Competency' as Core Competence Reflected in the 2015 Revised Curriculum
핵심역량으로서 의사소통 역량의 하위요소 분석
J. Curric. Eval. 2019;22(3):1-29.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.3.1
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A Study of Differences between Physics and History Teachers’ Interpretations of Achievement Standards Predicates in the Physics and History Curriculum
물리와 역사 교육과정 성취기준 서술어에 대한 물리 교사와 역사 교사의 해석 비교 연구
J. Curric. Eval. 2019;22(3):61-86.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.3.61
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Development and Validation of the Learning Flow Scale forHigh School Students
고등학생 학습몰입척도 개발 및 타당화
J. Curric. Eval. 2017;20(4):95-119.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.95
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Comparison of propensity score methods for causal inference : matching, weighting, subclassification, and double propensity score adjustment
경향점수를 활용한 인과효과 추정 방법 비교 : 대응, 가중, 층화, 이중경향점수 보정
J. Curric. Eval. 2019;22(2):269-291.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.2.269
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