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Analysis on the Meaning Change of the Term ‘Core Concept’ in the 2015 Revised National Curriculum
2015 개정 교육과정에서 도입한 ‘핵심 개념’의 의미 변화 과정 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(2):1-30.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.2.1
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Developing Integrated Activity of Critical Acceptance based on “Critical Discourse Analysis”- Focusing on Integration with “Language and Media” -
‘비판적 담화분석’ 기반 비판적 수용의 통합 활동 개발- ‘언어와 매체’의 통합을 중심으로 -
J. Curric. Eval. 2017;20(3):75-99.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.75
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A Policy Analysis on the Process-based Evaluation-Focusing on Middle School Teachers in Seoul-
과정 중심 평가 활용의 정책적 분석-서울특별시 소재 중학교 교사의 수행평가 활용 사례를 중심으로-
J. Curric. Eval. 2017;20(2):135-162.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.2.135
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Comparative Analysis on Accuracyof Platon's Moderation in "Ethics & Thoughts" Textbook based on 2009 Revised National Curriculum
2009 개정 교육과정 『윤리와 사상』 교과서에 수록된 플라톤의 ‘절제’ 관련 내용 정확성 비교 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(4):1-23.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.1
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Measurement Invariance and Predictive Validity of Student Non-cognitive Measures across School Levels
학습동기, 학습전략, 자기통제성의 학교급별 측정동등성 및 학습부진과의 관계 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(1):87-113.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.1.87
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Developing students’ moral virtues in high school English class: Focused on the analysis of high school English textbooks
고등학교 영어 교과서에 나타난 인성교육 요소 분석 및 지도방안 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(3):25-49.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.25
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Relationship between Feedback Types and task persistance: Moderating Effects of Feedback Acceptance
피드백 유형과 과제지속의 관계에 대한 피드백 수용성의 조절효과
J. Curric. Eval. 2017;20(1):143-163.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.1.143
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Analysis on Students’ Characteristics in Affective Domains Related to Mathematics Using Norm-referenced Indicators of the National Assessment of Educational Achievement
국가수준 학업성취도 평가의 규준기반 지표를 활용한 수학과 정의적 성취 특성 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(1):195-219.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.1.195
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Analysis of Science Writing Activities in Middle School Science Textbooks
영어교육과 다문화주의: 다문화주의 기반 영어 교재 평가 체크리스트 개발
J. Curric. Eval. 2017;20(4):25-51.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.25
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The Comparative Studies on History Teachers’ and Physics Teachers’ Reading and Thinking for the Investigation of the Disciplinary Literacy
역사 및 물리 교사의 텍스트 읽기 양상 비교를 통한 학문 문식성 개념의 교육적 적용 방안 탐색
J. Curric. Eval. 2018;21(4):43-72.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.4.43
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The analysis of structural relationships and factors affecting middle school students’ computer and information literacy depending on school ICT resources
학교 ICT 보유 자원 수준에 따른 중학생 컴퓨터·정보 소양에 영향을 미치는 요인 분석
J. Curric. Eval. 2018;21(1):243-265.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.1.243
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A Study on Teachers' Noncompliance with National Assessment of Educational Achievement Policy
국가수준 학업성취도 평가 전수조사에 대한 교원의 정책 불응 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(1):165-193.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.1.165
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A critical reflection on neuromyths in moral & character education
도덕ㆍ인성교육에서 신경 신화에 관한 비판적 성찰
J. Curric. Eval. 2017;20(3):51-74.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.51
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Analysis and Implications of Character Education Factors in Middle and High School Literature Textbooks
중학교 ‘국어’와 고등학교 ‘문학’ 교과서의 인성 관련 요소 분석과 시사점
J. Curric. Eval. 2018;21(1):79-106.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.1.79
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A Study on the Accuracy of "Ethics and Thoughts" Textbook for High School about Dasan's 'Needs ㆍ Desires of Human'
다산의 ‘인간 욕구ㆍ욕망관’에 관한 고등학교 “윤리와 사상” 교과서 내용의 정확성 연구
J. Curric. Eval. 2018;21(4):21-42.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.4.21
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Improvement of Classroom Assessment and High School Report
교실평가 결과의 활용과 학교생활기록부의 발전 방향
J. Curric. Eval. 2017;20(4):121-144.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.121
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Development and Validation of the Learning Flow Scale forHigh School Students
고등학생 학습몰입척도 개발 및 타당화
J. Curric. Eval. 2017;20(4):95-119.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.95
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2017 Simulation of the High School Graduate Equivalency Test (HSGET)
2009 개정 교육과정 적용에 따른 2017년 고등학교 졸업학력 검정고시 출제 방안 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(2):31-57.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.2.31
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Analysis of Science Writing Activities in Middle School Science Textbooks
중학교 과학 교과서의 과학 글쓰기 활동 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(4):53-76.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.53
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An Analysis of the Teachers’ Experience in Competency-Based Education Research Schools
역량기반 교육과정 연구학교 교원의 경험 분석
J. Curric. Eval. 2018;21(4):1-20.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.4.1
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