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An Investigation of the Implementation of Online Classes in the Untact Era Caused by the COVID-19 Pandemic
코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육 실태 연구
J. Curric. Eval. 2020;23(4):39-57.
https://doi.org/10.29221/jce.2020.23.4.39
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Analysis of World History Contents Composition and Questions in German History Textbooks: Focusing on Chinese History
독일 역사교과서의 세계사 내용구성 및 탐구활동 분석: 중국사를 중심으로
J. Curric. Eval. 2022;25(1):79-101.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.1.79
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Operational Status and Improvement of Joint Curriculum-Focusing on the Hight Schools in Daegu
공동교육과정 운영 실태 및 개선안: 대구지역 고등학교를 중심으로
J. Curric. Eval. 2021;24(4):31-58.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.31
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Comparative Analysis on Accuracyof Platon's Moderation in "Ethics & Thoughts" Textbook based on 2009 Revised National Curriculum
2009 개정 교육과정 『윤리와 사상』 교과서에 수록된 플라톤의 ‘절제’ 관련 내용 정확성 비교 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(4):1-23.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.1
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An International Case Study on Student Achievement Assessment in the High School Credit System
고교학점제에서의 학생평가에 대한 국외 사례 연구
J. Curric. Eval. 2020;23(2):249-274.
https://doi.org/10.29221/jce.2020.23.2.249
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Issues and Improvements of Social Studies Curriculum Revision: Focusing on the format, statement method and terminology in curriculum documents
사회과 교육과정 개정의 쟁점과 대안: 교육과정 문서의 체제와 진술 방식 및 용어를 중심으로
J. Curric. Eval. 2022;25(1):1-24.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.1.1
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Comparison of propensity score methods for causal inference : matching, weighting, subclassification, and double propensity score adjustment
경향점수를 활용한 인과효과 추정 방법 비교 : 대응, 가중, 층화, 이중경향점수 보정
J. Curric. Eval. 2019;22(2):269-291.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.2.269
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An exploration of the national document design of Korean career education in elementary schools: A case on career education curriculum of British Columbia
국가 수준의 초등학교 진로교육 문서 설계 방식 탐색: 캐나다 British Columbia주 진로교육 사례를 중심으로
J. Curric. Eval. 2022;25(1):25-52.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.1.25
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A Policy Analysis on the Process-based Evaluation-Focusing on Middle School Teachers in Seoul-
과정 중심 평가 활용의 정책적 분석-서울특별시 소재 중학교 교사의 수행평가 활용 사례를 중심으로-
J. Curric. Eval. 2017;20(2):135-162.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.2.135
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A Meta-Analysis of Effects of After-School Programs on Secondary School Students
중등 방과후학교 효과에 관한 메타분석
J. Curric. Eval. 2018;21(3):25-49.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.25
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A Study on Teachers' Noncompliance with National Assessment of Educational Achievement Policy
국가수준 학업성취도 평가 전수조사에 대한 교원의 정책 불응 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(1):165-193.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.1.165
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Development of Measurement Tools for Common Content Knowledge(CCK) in the Health-related Physical Activity
체육교과 건강영역 일반내용지식 측정도구 개발
J. Curric. Eval. 2022;25(1):119-142.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.1.119
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Development of personality evaluation model for the student selection of human nature center
인성인재 선발을 위한 인성평가모형 개발
J. Curric. Eval. 2016;19(1):303-332.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.303
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Developing a music curriculum based on competencies: A case analysis study of German music curricula
역량 중심 음악과 교육과정의 구성: 독일 사례 분석을 중심으로
J. Curric. Eval. 2022;25(1):53-78.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.1.53
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An Analysis of middle school students’ deductive reasoning in proof lessons: Focused on commognition perspective
중학교 증명 수업에서 학생들의 연역적 추론 분석: 의사소통(commognition) 관점을 중심으로
J. Curric. Eval. 2022;25(1):143-172.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.1.143
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A Structural Analysis of Affective Variables Influencing Middle School Students’ English Achievement
중학생 영어 학업성취도에 영향을 미치는 정의적 변인 간의 구조관계 분석
J. Curric. Eval. 2022;25(1):269-298.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.1.269
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Development and validation of ecological understanding assessment tool for adolescents applying mind map
마인드맵을 활용한 청소년의 생태적 이해 진단도구 개발 및 타당화
J. Curric. Eval. 2021;24(4):239-268.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.239
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Exploring Variables Affecting Adolescents’ Reading Literacy and Life Satisfaction: PISA 2018 International Comparison of Korea and Finland
청소년의 읽기 소양과 삶의 만족도의 영향변인 탐색: PISA 2018 한국 핀란드 국제비교
J. Curric. Eval. 2021;24(1):123-152.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.1.123
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Functions and Characteristics of Teacher’s Guidebooks in Finland and the United States for Language Arts Education
핀란드와 미국 자국어 교사용 지도서의 기능과 특징
J. Curric. Eval. 2015;18(3):139-160.
https://doi.org/10.29221/jce.2015.18.3.139
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Effects of Perceived Feedback Environment, Academic Motivation, and Feedback Seeking Behavior on Middle School Students’ Achievement: Mediating Effect of Self-Reflection
중학생이 지각한 피드백 환경과 학업동기 및 피드백 구하기가 인지 및 정의적 성취에 미치는 영향: 자기성찰의 매개효과
J. Curric. Eval. 2020;23(2):229-248.
https://doi.org/10.29221/jce.2020.23.2.229
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