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The Direction of Student Record-Based Admission Evaluation in Light of the 2028 College Admissions Reform
2028 대입제도 개편에 따른 학생부종합전형의 평가 방향
2028 대입제도 개편에 따른 학생부종합전형의 평가 방향
J. Curric. Eval. 2025;28(2):189-216.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.2.189
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Analysis on the Organization of ‘School Autonomous Hours’ in the 2022 Revised Curriculum: Focusing on Middle Schools in Seoul
2022 개정 교육과정 학교자율시간의 편성 실태 분석: 서울 지역 중학교를 중심으로
2022 개정 교육과정 학교자율시간의 편성 실태 분석: 서울 지역 중학교를 중심으로
J. Curric. Eval. 2025;28(4):1-24.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.4.1
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Alignment Between Standards-Based Assessment and the Five- and Nine-Level Relative Grading Systems: Empirical and Simulated Data Analysis
성취평가제와 석차 등급제의 연계성 탐색: 실제자료와 모의자료 기반 비교 연구
성취평가제와 석차 등급제의 연계성 탐색: 실제자료와 모의자료 기반 비교 연구
J. Curric. Eval. 2025;28(3):267-291.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.3.267
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Comparison and analysis of CEFR reception, production skills and achievement standards of the 2022 revised elementary English curriculum
CEFR 이해, 표현 기능과 2022 개정 초등영어 교육과정 성취기준 비교·분석
CEFR 이해, 표현 기능과 2022 개정 초등영어 교육과정 성취기준 비교·분석
J. Curric. Eval. 2023;26(3):217-245.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.217
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Making competencies visible for competency-based education: Learning progressions and performance level descriptors
역량의 가시화를 통한 역량 기반 교육의 실천 가능성 탐색: 학습 진보도와 수행수준 기술을 중심으로
역량의 가시화를 통한 역량 기반 교육의 실천 가능성 탐색: 학습 진보도와 수행수준 기술을 중심으로
J. Curric. Eval. 2026;29(3):31-59.
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Rethinking the statement of achievement standards for implementing achievement-based evaluation in high schools: Focusing on the Korean, Mathematics, and English subjects of the 2022 Revised Curriculum
고등학교 성취평가제 구현을 위한 성취기준 진술 방식의 재고: 2022 개정 교육과정 국어·수학·영어 교과를 중심으로
고등학교 성취평가제 구현을 위한 성취기준 진술 방식의 재고: 2022 개정 교육과정 국어·수학·영어 교과를 중심으로
J. Curric. Eval. 2026;29(3):1-30.
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An Analysis of the Effects of Student Questioning Education: A Case Study of ‘Questioning Schools’ Pilot Schools
학생 질문 교육의 효과 분석: ‘질문하는 학교’ 선도학교 사례를 중심으로
학생 질문 교육의 효과 분석: ‘질문하는 학교’ 선도학교 사례를 중심으로
J. Curric. Eval. 2026;29(2):113-139.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.2.113
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Exploring Changes in Teaching and Learning through the Development and Implementation of an AI-Based Feedback Model in Physical Education
체육교과 인공지능(AI) 피드백 모델의 개발 및 적용을 통한 교수·학습 변화 탐색
체육교과 인공지능(AI) 피드백 모델의 개발 및 적용을 통한 교수·학습 변화 탐색
J. Curric. Eval. 2026;29(1):243-275.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.1.243
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Exploring the Educational Implications and Improvement Processes of an AI-Based Process-Centered Assessment System: An Action Research Approach
AI 기반 과정 중심 평가 시스템의 교육적 의미 탐색: 실행연구를 중심으로
AI 기반 과정 중심 평가 시스템의 교육적 의미 탐색: 실행연구를 중심으로
J. Curric. Eval. 2026;29(2):141-164.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.2.141
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An Analysis of Bioethics Education Content in the Korean High School Moral Education Curriculum: A Comparison of the 2015 and 2022 Revised Curricula
고등학교 도덕과 교육과정에 나타난 생명윤리교육 내용 분석: 2015·2022 개정 교육과정 비교를 중심으로
고등학교 도덕과 교육과정에 나타난 생명윤리교육 내용 분석: 2015·2022 개정 교육과정 비교를 중심으로
J. Curric. Eval. 2026;29(3):61-87.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.3.61
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Validation of Students with Borderline Intellectual Functioning Screening Checklist
느린학습자 선별 체크리스트 타당성 탐색
느린학습자 선별 체크리스트 타당성 탐색
J. Curric. Eval. 2023;26(2):237-258.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.2.237
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Development and Validation of Assessment Tools for Evaluating Elementary School Students’ Social Emotional Competence by Teachers and Parents
초등학생의 사회정서역량 진단을 위한 교사용·부모용 측정도구 개발 및 타당화
초등학생의 사회정서역량 진단을 위한 교사용·부모용 측정도구 개발 및 타당화
J. Curric. Eval. 2024;27(1):157-182.
https://doi.org/10.29221/jce.2024.27.1.157
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An analysis of global citizenship education (GCED) content in the social studies curriculum: Focusing on comparison of the 2015 revised and 2022 revised curriculums
사회과 교육과정에 나타난 세계시민교육 내용 분석: 2015 개정과 2022 개정 교육과정 비교를 중심으로
사회과 교육과정에 나타난 세계시민교육 내용 분석: 2015 개정과 2022 개정 교육과정 비교를 중심으로
J. Curric. Eval. 2024;27(1):59-85.
https://doi.org/10.29221/jce.2024.27.1.59
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A Case Study on the Development and Implementation of a School-Led Course Allocation System for the High School Credit System
고교학점제 운영을 위한 단위 학교 주도 수강배정 시스템 개발 및 적용 사례 연구
고교학점제 운영을 위한 단위 학교 주도 수강배정 시스템 개발 및 적용 사례 연구
J. Curric. Eval. 2026;29(1):1-32.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.1.1
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A study on the design of growth-based evaluation rubric
성장중심평가의 취지에 따른 평가 루브릭 개발 가능성 탐구
성장중심평가의 취지에 따른 평가 루브릭 개발 가능성 탐구
J. Curric. Eval. 2023;26(2):259-278.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.2.259
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Analysis of the Readability Characteristics of Educational Text: based on Texts in Korean Language, Social Studies, and Science
교과 교육용 텍스트의 이독성 특성 분석: 국어과, 사회과, 과학과를 중심으로
교과 교육용 텍스트의 이독성 특성 분석: 국어과, 사회과, 과학과를 중심으로
J. Curric. Eval. 2024;27(1):87-131.
https://doi.org/10.29221/jce.2024.27.1.87
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Analysis and Enhancement of Report Writing Education in the 2022 Revised Korean Language Curriculum: From the Perspective of Discourse Synthesis
2022 개정 국어과 교육과정의 보고서 쓰기 교육 내용 분석 및 보완: 담화 종합(discourse synthesis)의 관점에서
2022 개정 국어과 교육과정의 보고서 쓰기 교육 내용 분석 및 보완: 담화 종합(discourse synthesis)의 관점에서
J. Curric. Eval. 2025;28(1):27-46.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.27
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Comparison of achievement standards in the Life science of 2015 and 2022 revised curriculum based on Bloom's revised taxonomy
Bloom의 신교육목표분류체계에 기초한 2015와 2022 개정 교육과정 생명과학 영역 성취기준 비교
Bloom의 신교육목표분류체계에 기초한 2015와 2022 개정 교육과정 생명과학 영역 성취기준 비교
J. Curric. Eval. 2023;26(3):103-119.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.103
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A Study on Automatic Item Generation for Multiple-Choice Reading Comprehension Assessment in Korean Language
국어과 읽기 영역 선다형 평가를 위한 자동 문항 생성 방안 연구
국어과 읽기 영역 선다형 평가를 위한 자동 문항 생성 방안 연구
J. Curric. Eval. 2025;28(1):215-246.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.215
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Exploring the Mathematics Structure and Course Pathways in Accordance with the Introduction of the High School Credit System
고교학점제 도입에 따른 수학 교과목 체계와 이수 경로 탐색
고교학점제 도입에 따른 수학 교과목 체계와 이수 경로 탐색
J. Curric. Eval. 2022;25(2):1-29.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.2.1
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