교육과정평가연구(The Journal of Curriculum Evaluation)

The Direction of Student Record-Based Admission Evaluation in Light of the 2028 College Admissions Reform
2028 대입제도 개편에 따른 학생부종합전형의 평가 방향

조원기, 황우원

J. Curric. Eval. 2025;28(2):189-216.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.2.189

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Alignment Between Standards-Based Assessment and the Five- and Nine-Level Relative Grading Systems: Empirical and Simulated Data Analysis
성취평가제와 석차 등급제의 연계성 탐색: 실제자료와 모의자료 기반 비교 연구

HeeKyoung Kim, Junghwi Shin, Seonghoon Kim

김희경, 신중휘, 김성훈

J. Curric. Eval. 2025;28(3):267-291.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.3.267

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Analysis on the Organization of ‘School Autonomous Hours’ in the 2022 Revised Curriculum: Focusing on Middle Schools in Seoul
2022 개정 교육과정 학교자율시간의 편성 실태 분석: 서울 지역 중학교를 중심으로

Kyung eun Yoo

유경은

J. Curric. Eval. 2025;28(4):1-24.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.4.1

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Comparison and analysis of CEFR reception, production skills and achievement standards of the 2022 revised elementary English curriculum
CEFR 이해, 표현 기능과 2022 개정 초등영어 교육과정 성취기준 비교·분석

Jihye Jeon

전지혜

J. Curric. Eval. 2023;26(3):217-245.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.217

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A study on the design of growth-based evaluation rubric
성장중심평가의 취지에 따른 평가 루브릭 개발 가능성 탐구

Hyoungbin Lee

이형빈

J. Curric. Eval. 2023;26(2):259-278.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.2.259

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Analysis and Enhancement of Report Writing Education in the 2022 Revised Korean Language Curriculum: From the Perspective of Discourse Synthesis
2022 개정 국어과 교육과정의 보고서 쓰기 교육 내용 분석 및 보완: 담화 종합(discourse synthesis)의 관점에서

Hwang Hyun-ji

황현지

J. Curric. Eval. 2025;28(1):27-46.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.27

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Exploring the Mathematics Structure and Course Pathways in Accordance with the Introduction of the High School Credit System
고교학점제 도입에 따른 수학 교과목 체계와 이수 경로 탐색

Kwang-Sang Lee

이광상

J. Curric. Eval. 2022;25(2):1-29.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.2.1

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An Analysis of the Effects of Student Questioning Education: A Case Study of ‘Questioning Schools’ Pilot Schools
학생 질문 교육의 효과 분석: ‘질문하는 학교’ 선도학교 사례를 중심으로

Hyounjin Ok, Soohyun Seo, Hyeseung Chung, Deul Roh

옥현진, 서수현, 정혜승, 노들

J. Curric. Eval. 2026;29(2):113-139.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.2.113

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Exploring Changes in Teaching and Learning through the Development and Implementation of an AI-Based Feedback Model in Physical Education
체육교과 인공지능(AI) 피드백 모델의 개발 및 적용을 통한 교수·학습 변화 탐색

Donghyun Kim

김동현

J. Curric. Eval. 2026;29(1):243-275.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.1.243

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Validation of Students with Borderline Intellectual Functioning Screening Checklist
느린학습자 선별 체크리스트 타당성 탐색

Dongil Kim, Seyoung Jang, Eunsam Kim, Jaehyun Shin, Eunjung Cho

김동일, 장세영, 김은삼, 신재현, 조은정

J. Curric. Eval. 2023;26(2):237-258.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.2.237

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Exploring the Educational Implications and Improvement Processes of an AI-Based Process-Centered Assessment System: An Action Research Approach
AI 기반 과정 중심 평가 시스템의 교육적 의미 탐색: 실행연구를 중심으로

Yoonri Jeong, Yujung Kim, Jeongin Kwon, Sangmi Chae, Byoungchul Shin

정윤리, 김유정, 권정인, 채상미, 신병철

J. Curric. Eval. 2026;29(2):141-164.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.2.141

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Development and Validation of Assessment Tools for Evaluating Elementary School Students’ Social Emotional Competence by Teachers and Parents
초등학생의 사회정서역량 진단을 위한 교사용·부모용 측정도구 개발 및 타당화

Yeon-kyoung Woo, Miri Yoon

우연경, 윤미리

J. Curric. Eval. 2024;27(1):157-182.
https://doi.org/10.29221/jce.2024.27.1.157

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An analysis of global citizenship education (GCED) content in the social studies curriculum: Focusing on comparison of the 2015 revised and 2022 revised curriculums
사회과 교육과정에 나타난 세계시민교육 내용 분석: 2015 개정과 2022 개정 교육과정 비교를 중심으로

Kyunghee Sung, Miyoung Hwang

성경희, 황미영

J. Curric. Eval. 2024;27(1):59-85.
https://doi.org/10.29221/jce.2024.27.1.59

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A Critical Review of the Meanings and Roles of Achievement Standards
성취기준의 의미와 역할에 관한 비판적 고찰

Lee Chanhee

이찬희

J. Curric. Eval. 2025;28(3):33-66.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.3.33

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A Case Study on the Development and Implementation of a School-Led Course Allocation System for the High School Credit System
고교학점제 운영을 위한 단위 학교 주도 수강배정 시스템 개발 및 적용 사례 연구

Jihye Kim, Yongseok Jeong

김지혜, 정용석

J. Curric. Eval. 2026;29(1):1-32.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.1.1

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Content Analysis of Career-Related Education within the 2022 Revised Middle School Curriculum Documents
2022 개정 중학교 교육과정 문서의 진로연계교육 내용 분석

Jieun Jeong, Youngah Cho, Hyunjin Jang

정지은, 조영아, 장현진

J. Curric. Eval. 2026;29(2):63-84.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.2.63

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Keyword Network Analysis on Digital Media Literacy for primary and middle school students in the 2022 revised national curriculum
2022 개정 초·중학교 교과 교육과정의 디지털 미디어 리터러시 교육 내용 탐색을 위한 키워드 네트워크 분석

Mi-Young Song, Anna Shin, Min-Woo Nam, Young-Rak Kwon, Yoon-Jung Yang

송미영, 신안나, 남민우, 권영락, 양윤정

J. Curric. Eval. 2025;28(1):47-73.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.47

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Comparison of achievement standards in the Life science of 2015 and 2022 revised curriculum based on Bloom's revised taxonomy
Bloom의 신교육목표분류체계에 기초한 2015와 2022 개정 교육과정 생명과학 영역 성취기준 비교

Kyunghee Kang

강경희

J. Curric. Eval. 2023;26(3):103-119.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.103

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A Study on Automatic Item Generation for Multiple-Choice Reading Comprehension Assessment in Korean Language
국어과 읽기 영역 선다형 평가를 위한 자동 문항 생성 방안 연구

Goun Park, Sookki Choi

박고운, 최숙기

J. Curric. Eval. 2025;28(1):215-246.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.215

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Improving Instruction and Assessment using Feedback and Guidelines on the Restricted and Extended Essay Assessment
교수학습과 학생평가 개선을 위한 서·논술형 평가 지침 활용 및 피드백 효과 제고 방안

Kyunghee Kim, Myung-Jin Lee

김경희, 이명진

J. Curric. Eval. 2021;24(3):27-51.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.3.27

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