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Does Trust Contribute to Overcome“The Tragedy of The Commons”?
신뢰는 ‘공유지의 비극’을 극복할 수 있게 하는가?
J. Curric. Eval. 2009;12(3):177-202.
https://doi.org/10.29221/jce.2009.12.3.177
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Exploring the possibility of integration of approach for Practical Arts(Technology•Home Economics) with the Education Focus on Career Education
진로교육을 중심으로 한 실과(기술 가정)교과의 통합 가능성 탐색 - 미국 유타주 TLC 교육과정과의 비교를 통해 -
J. Curric. Eval. 2003;6(1):247-272.
https://doi.org/10.29221/jce.2003.6.1.247
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Current and Futuristic Names of School Physical Education Subject
체육교과명의 현재와 미래
J. Curric. Eval. 2000;3(1):163-171.
https://doi.org/10.29221/jce.2000.3.1.163
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Comparative Analysis on Accuracyof Platon's Moderation in "Ethics & Thoughts" Textbook based on 2009 Revised National Curriculum
2009 개정 교육과정 『윤리와 사상』 교과서에 수록된 플라톤의 ‘절제’ 관련 내용 정확성 비교 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(4):1-23.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.1
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A Policy Analysis on the Process-based Evaluation-Focusing on Middle School Teachers in Seoul-
과정 중심 평가 활용의 정책적 분석-서울특별시 소재 중학교 교사의 수행평가 활용 사례를 중심으로-
J. Curric. Eval. 2017;20(2):135-162.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.2.135
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Measurement Invariance and Predictive Validity of Student Non-cognitive Measures across School Levels
학습동기, 학습전략, 자기통제성의 학교급별 측정동등성 및 학습부진과의 관계 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(1):87-113.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.1.87
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Developing students’ moral virtues in high school English class: Focused on the analysis of high school English textbooks
고등학교 영어 교과서에 나타난 인성교육 요소 분석 및 지도방안 연구
J. Curric. Eval. 2017;20(3):25-49.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.25
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The Sub-Elements of 'Communication Competency' as Core Competence Reflected in the 2015 Revised Curriculum
핵심역량으로서 의사소통 역량의 하위요소 분석
J. Curric. Eval. 2019;22(3):1-29.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.3.1
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Developing Integrated Activity of Critical Acceptance based on “Critical Discourse Analysis”- Focusing on Integration with “Language and Media” -
‘비판적 담화분석’ 기반 비판적 수용의 통합 활동 개발- ‘언어와 매체’의 통합을 중심으로 -
J. Curric. Eval. 2017;20(3):75-99.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.75
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Analysis on the Meaning Change of the Term ‘Core Concept’ in the 2015 Revised National Curriculum
2015 개정 교육과정에서 도입한 ‘핵심 개념’의 의미 변화 과정 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(2):1-30.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.2.1
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An Analysis of Classroom Ecosystem Using Digital Textbook
디지털교과서 활용 교실생태계 분석 연구
J. Curric. Eval. 2015;18(3):109-138.
https://doi.org/10.29221/jce.2015.18.3.109
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Relationship between Feedback Types and task persistance: Moderating Effects of Feedback Acceptance
피드백 유형과 과제지속의 관계에 대한 피드백 수용성의 조절효과
J. Curric. Eval. 2017;20(1):143-163.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.1.143
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Analysis of Science Writing Activities in Middle School Science Textbooks
중학교 과학 교과서의 과학 글쓰기 활동 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(4):53-76.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.53
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German History Education for 5th and 6th Grades
독일의 5, 6학년 역사교육
J. Curric. Eval. 2018;21(2):1-25.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.2.1
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Dynamics and Determinants of the Gender Gap in Math Test Scores
수학 성취도에서의 성별 격차: 동태적 변화와 원인 분석
J. Curric. Eval. 2019;22(2):293-317.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.2.293
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A Study on Yungbokhap Mathematics Instruction
융복합 수학수업의 실행 방향 탐색
J. Curric. Eval. 2016;19(4):1-23.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.4.1
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Development and Validation of the Learning Flow Scale forHigh School Students
고등학생 학습몰입척도 개발 및 타당화
J. Curric. Eval. 2017;20(4):95-119.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.4.95
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The Effect of Flipped Learning in ‘Photosynthesis’ Unit of Middle School Science
중학교 과학 ‘광합성’ 단원에서 거꾸로 수업의 효과
J. Curric. Eval. 2019;22(2):243-267.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.2.243
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A Study on the Methods to Improve Hangul Literacy of Primary School Entrants
초등학교 1학년 학생들의 한글 해득 수준 향상을 위한 지원 요구 분석
J. Curric. Eval. 2017;20(3):1-24.
https://doi.org/10.29221/jce.2017.20.3.1
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Exploring Types of Competency-Based Curriculum Design: Based on the 2015 Revised Curriculum
2015 개정 교육과정에 근거한 학교 및 교실 수준의 역량기반 교육과정 설계 유형 탐색
J. Curric. Eval. 2019;22(2):1-30.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.2.1
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