교육과정평가연구(The Journal of Curriculum Evaluation)

The Direction of Student Record-Based Admission Evaluation in Light of the 2028 College Admissions Reform
2028 대입제도 개편에 따른 학생부종합전형의 평가 방향

조원기, 황우원

J. Curric. Eval. 2025;28(2):189-216.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.2.189

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Comparison and analysis of CEFR reception, production skills and achievement standards of the 2022 revised elementary English curriculum
CEFR 이해, 표현 기능과 2022 개정 초등영어 교육과정 성취기준 비교·분석

Jihye Jeon

전지혜

J. Curric. Eval. 2023;26(3):217-245.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.217

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Analysis on the Organization of ‘School Autonomous Hours’ in the 2022 Revised Curriculum: Focusing on Middle Schools in Seoul
2022 개정 교육과정 학교자율시간의 편성 실태 분석: 서울 지역 중학교를 중심으로

Kyung eun Yoo

유경은

J. Curric. Eval. 2025;28(4):1-24.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.4.1

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Alignment Between Standards-Based Assessment and the Five- and Nine-Level Relative Grading Systems: Empirical and Simulated Data Analysis
성취평가제와 석차 등급제의 연계성 탐색: 실제자료와 모의자료 기반 비교 연구

HeeKyoung Kim, Junghwi Shin, Seonghoon Kim

김희경, 신중휘, 김성훈

J. Curric. Eval. 2025;28(3):267-291.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.3.267

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Exploring the Mathematics Structure and Course Pathways in Accordance with the Introduction of the High School Credit System
고교학점제 도입에 따른 수학 교과목 체계와 이수 경로 탐색

Kwang-Sang Lee

이광상

J. Curric. Eval. 2022;25(2):1-29.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.2.1

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A Reflective Review on the Opinion Collection of “Curriculum with the People”: Focusing on the Development Process of the 2022 Revised Korean Language Curriculum
“국민과 함께하는 교육과정”의 의견 수렴에 대한 반성적 고찰: 2022 개정 국어과 교육과정 개발 과정을 중심으로

Eunhee Noh

노은희

J. Curric. Eval. 2025;28(2):33-66.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.2.33

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A study on the design of growth-based evaluation rubric
성장중심평가의 취지에 따른 평가 루브릭 개발 가능성 탐구

Hyoungbin Lee

이형빈

J. Curric. Eval. 2023;26(2):259-278.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.2.259

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Analyzing Trends in Korea Research on Professional Learning Community: Focus on Teacher Development
교사학습공동체 국내 연구 동향 분석: 교사의 발달을 중심으로

Aeran Choi, Nuri Jeong, Jooyoung Na

최애란, 정누리, 나주영

J. Curric. Eval. 2026;29(1):277-313.
https://doi.org/10.29221/jce.2026.29.1.277

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A Comparative Analysis of Elementary School Joint Curriculum Policies: Focusing on Provincial Policy Documents
초등학교 공동교육과정 정책 비교 분석: 시도별 정책 문서를 중심으로

Sungyeol You

유성열

J. Curric. Eval. 2025;28(3):1-31.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.3.1

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A Discourse Study on Literacy Using LDA Topic Modeling: Focusing on News Data
LDA 토픽 모델링을 통한 문해력에 대한 담론 연구: 뉴스 데이터를 중심으로

Yoon-Kyoung Park

박윤경

J. Curric. Eval. 2025;28(1):107-138.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.107

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Analysis and Enhancement of Report Writing Education in the 2022 Revised Korean Language Curriculum: From the Perspective of Discourse Synthesis
2022 개정 국어과 교육과정의 보고서 쓰기 교육 내용 분석 및 보완: 담화 종합(discourse synthesis)의 관점에서

Hwang Hyun-ji

황현지

J. Curric. Eval. 2025;28(1):27-46.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.27

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A Critical Review of the Meanings and Roles of Achievement Standards
성취기준의 의미와 역할에 관한 비판적 고찰

Lee Chanhee

이찬희

J. Curric. Eval. 2025;28(3):33-66.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.3.33

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A study of exploring support plans for teachers to understand the 2022 revised physical education curriculum
교사의 2022 개정 체육과 교육과정 이해 지원 방안 탐색

Keejoon Yoon

윤기준

J. Curric. Eval. 2023;26(2):107-124.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.2.107

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Exploring project-based learning design and assessment based on the 2022 Revised Informatics Curriculum
2022 개정 정보과 교육과정에 기반한 프로젝트 기반 학습 설계와 평가 방안 탐색

Yun Hye Jin

윤혜진

J. Curric. Eval. 2025;28(4):77-101.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.4.77

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Keyword Network Analysis on Digital Media Literacy for primary and middle school students in the 2022 revised national curriculum
2022 개정 초·중학교 교과 교육과정의 디지털 미디어 리터러시 교육 내용 탐색을 위한 키워드 네트워크 분석

Mi-Young Song, Anna Shin, Min-Woo Nam, Young-Rak Kwon, Yoon-Jung Yang

송미영, 신안나, 남민우, 권영락, 양윤정

J. Curric. Eval. 2025;28(1):47-73.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.1.47

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Exploration of motor development evidence reflected in the content system of the 2022 revised physical education curriculum and Derivation of future tasks
2022 개정 체육과 교육과정 내용체계의 운동발달적 근거 및 향후 과제 탐색

Hyeyoun Park, Donghyun Kim, Jeh-Kwang Ryu

박혜연, 김동현, 유제광

J. Curric. Eval. 2023;26(4):19-46.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.4.19

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A study on the current status of integrated support for ensuring basic academic ability of middle school students: Focusing on the Seoul Metropolitan Office of Education
중학생의 기초학력 통합지원 운영 실태 분석: 서울특별시교육청 사례를 중심으로

Yoo-Na Lim, Sang-Hyun Park

임유나, 박상현

J. Curric. Eval. 2025;28(2):123-160.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.2.123

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Theoretical Trajectories of School Curriculum Autonomy: An Analysis of Domestic Research Trends across Curriculum Revision Periods
학교교육과정 자율화의 이론적 흐름 고찰: 교육과정 개정기별 국내 연구 동향을 중심으로

Yaeji Hu, Minji Kim

허예지, 김민지

J. Curric. Eval. 2025;28(4):25-53.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.4.25

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Comparing AI-Collaboration-Based Rater Discussion and Traditional Rater Discussion in Essay Assessment
논술형 평가에서 AI 협업 기반 채점자 협의와 전통적 채점자 협의의 양상 비교

Jisoo Kim, Jinyoung Choi, Hyungsung Kim, Bora Song

김지수, 최진영, 김형성, 송보라

J. Curric. Eval. 2025;28(4):153-187.
https://doi.org/10.29221/jce.2025.28.4.153

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A Latent Profile Analysis of Primary Students' Homework Behavior : Homework time and effort
초등학생 고학년의 숙제수행 유형 분류와 영향요인 분석

Eun-jin Shin, Won-Sook Sohn

신은진, 손원숙

J. Curric. Eval. 2019;22(4):105-126.
https://doi.org/10.29221/jce.2019.22.4.105

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