수업 전문성 신장을 위한 연수 프로그램 개선에 관한 연구: C교대 교육연구원 직무연수 사례

본 연구의 목적은 C교대 교육연구원에서 실시한 직무연수 프로그램의 내용과 운영 방식을 개선하 는 것이며 이러한 목적을 성취하기 위해 연구자는 직무연수 프로그램의 기획, 운영, 평가에 관련된 자 료를 수집하고 양적･질적 연구방법을 병행하여 분석하였다. 질적 연구방법으로는 연수를 참여관찰하 고, 10명의 참여교사들과 면담을 하였다. 참여교사들은 자신의 수업에 대한 고민을 해소하고 수업을 개선하고 싶어서 연수에 참여하였다. 참여교사들은 연수에서 자신의 생각과는 다른 여러 가지 수업을 보는 관점을 만나면서 혼돈과 갈등을 겪었으며, 그 과정에서 수업을 보는 안목이 변화하면서 자발적 인 변화의 의지를 생성해내고, 초등과 중등 교사간의 상호 이해를 증진하게 된 것으로 나타났다. 참여 교사들은 연수가 좀 더 내실있게 운영되어 자신들의 고민을 해소하는데 크게 도움이 되기를 바랐으 며, 연수 주제의 세분화, 심화 과정 개설, 질높은 강의와 좋은 수업과 관련한 새로운 정보 제공, 중등 수업 동영상 제시 등을 프로그램 개선에 필요한 것으로 요구하였다. 연구자는 학습활동의 다양화, 프 로그램의 다양화․세분화, 운영의 정교화․내실화, 홍보 강화, 연수 자체에 대한 메타 분석 연구 등을 연수 프로그램 개선 방안으로 제안하였다.