교육과정평가연구(The Journal of Curriculum Evaluation)

Study on Oriental Ethics for High School Moral Education in the 2015 Revised Curriculum
2015 개정 고등학교 도덕과 교육과정의 동양윤리에 대한 고찰 - 유교윤리사상의 내용체계와 교수학습방법을 중심으로 -

Jae-Suk Go

고재석

J. Curric. Eval. 2016;19(1):1-22.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.1

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Effects of Teachers’ Interest in the 2015 National Curriculum on the Intention to Participate in Professional Development
2015 개정 교육과정에 대한 교원의 관심이 연수 참여의지에 미치는 영향 분석

Ee-gyeong Kim, Ji-yoon Ahn, Hyun-jeong Kim, Ji-hye Kim, Wan Yu

김이경, 안지윤, 김현정, 김지혜, 유완

J. Curric. Eval. 2016;19(1):23-47.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.23

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An Analysis on High School Teachers’ Stage of Concerns of the 2009 Revised English Curriculum
2009 개정 영어과 교육과정에 관한 고등학교 교사의 관심수준 분석: CBAM을 중심으로

Hyo-Jin Seomun, Suk-Woo Kim

서문효진, 김석우

J. Curric. Eval. 2016;19(1):49-72.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.49

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Effects and Limits of Core Schools for Multicultural Education
다문화교육 중점학교 교육 프로그램 운영 현황 및 발전 방향에 대한 연구 - 우수 학교를 중심으로 -

Hyo-Sun Kim, Won-Pyo Hong

김효선, 홍원표

J. Curric. Eval. 2016;19(1):73-96.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.73

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Discussion on how to guide students to effectively read the elementary social studies textbooks considering the characteristics of inscriptions
초등학교 사회 교과서에 제시된 시각 매체의 특성 및 읽기 방향 탐색

Jungsoon Choi

최정순

J. Curric. Eval. 2016;19(1):97-118.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.97

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The changes in gender equality examined through the illustrations in the physical education textbooks for elementary education in Korea : 1981-2008
초등학교 체육 교과서 삽화 분석을 통해 살펴본 양성평등의 변화 : 1981년-2008년

Cho Mihye, Lee Yoonkyung

조미혜, 이윤경

J. Curric. Eval. 2016;19(1):119-148.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.119

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An explorative study of a proposed model of teaching & learning “讀(Dok)·討(To)·論(Ron)” to integrate into science and language art: using disciplinary literacy as the basis of this model
과학과 언어(국어)의 통합적 교수·학습을 위한 ‘讀·討·論’ 모형화 연구: 학문 문식성 개념을 기초로 하여

Youngran Kim, Inho Lee

김영란, 이인호

J. Curric. Eval. 2016;19(1):149-178.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.149

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Features and Future Tasks of Korean Teachers’ Learning Communities
한국형 교사 학습공동체의 특성과 과제

Youngsun Kwak, Jong-Yun Kim

곽영순, 김종윤

J. Curric. Eval. 2016;19(1):179-198.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.179

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The relationships between early childhood teachers’ digital literacy, technology self-efficacy, and attitude toward digital storytelling
영·유아교사의 디지털 리터러시, 테크놀로지 자아효능감 및 디지털 스토리텔링에 대한 태도 간의 관계

Chang-Woo Nam, Young-Hee Park

남창우, 박영희

J. Curric. Eval. 2016;19(1):199-226.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.199

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Investigation of Affective and Meta-Cognitive Factors influencing Elementary School Students’ Achievement in Mathematics, Korean Language and English
초등 국어, 수학, 영어 학업 성취에 영향을 미치는 정의적·메타 인지적 변인 탐색

Kyung-Ae Jin, Tack-Soo Shin, Seong-Kyung Kim, Young-In Choi

진경애, 신택수, 김성경, 최영인

J. Curric. Eval. 2016;19(1):227-254.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.227

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Analysis on the Accuracy of Automated Scoring for Korean Large-scale Assessments
대규모 평가 서답형 문항 채점을 위한 문장 수준 자동채점 프로그램의 정확성 분석

Mi-Young Song, Eun-Hee Noh, Kyung-Hee Sung

송미영, 노은희, 성경희

J. Curric. Eval. 2016;19(1):255-274.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.255

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Children’s Well-Being as Influenced by Parents’ Socioeconomic Status via Double Mediation Effects of Parents’ Subjective Well-Being and Autonomy Supportive Parenting
부모의 사회경제적 수준이 부모의 주관적 웰빙과 자율성 지지 양육의 매개효과를 통해 자녀의 웰빙에 미치는 영향

Myong Sook Kim

김명숙

J. Curric. Eval. 2016;19(1):275-301.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.275

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Development of personality evaluation model for the student selection of human nature center
인성인재 선발을 위한 인성평가모형 개발

Young-Cheol Ryu

류영철

J. Curric. Eval. 2016;19(1):303-332.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.303

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School-Level Factors on the School Academic Achievement: Focusing on Comparison of the Factors on the Ratio of High-Achievement and Under-Achievement
학교 학업성취수준에 영향을 미치는 학교특성 요인: 학업고성취 및 저성취수준에 미친 요인 비교를 중심으로

Hyun-Ju Kwak, Jong-Myun Baik, Ye-Seul Yang, In-Bal Song

곽현주, 백종면, 양예슬, 송인발

J. Curric. Eval. 2016;19(1):333-358.
https://doi.org/10.29221/jce.2016.19.1.333

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Journal of Curriculum and Evaluation. Vol. 19, No. 1, 2016