교육과정평가연구(The Journal of Curriculum Evaluation)

A Study for Proposing the New Document Composition of Chapter-Section-Paragraph of National Curriculum Frameworks
국가 교육과정 총론 문서 장-절-항의 새로운 구성안 제안 연구

Jin-Ho Han, Hoo-Jo Hong

한진호, 홍후조

J. Curric. Eval. 2022;25(3):1-30.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.1

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A Study on the Improvement of the National English Curriculum: Focusing on English subject competencies
국가 수준 영어과 교육과정의 쟁점 및 개선 방안 연구: 영어 교과 역량을 중심으로

Juekyoung Pae, Hyung Mi Joo

배주경, 주형미

J. Curric. Eval. 2022;25(3):31-51.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.31

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Analysis of student questions contents in English curriculum of Ontario, Canada
캐나다 온타리오주 자국어 교육과정의 학생 질문 교육 내용 분석

Chung Hyeseung

정혜승

J. Curric. Eval. 2022;25(3):53-74.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.53

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A Study on the Development and Implement of Content Framework in School Comsumer Education
초·중·고 학교 소비자교육 내용체계안 개발 및 활용 방안 연구

Kyunghee Sung, Hwasoon Bae, Soyeon Lee, Taehwan Kim, Joowon Jung, Sujin Jeong

성경희, 배화순, 이소연, 김태환, 정주원, 정수진

J. Curric. Eval. 2022;25(3):75-103.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.75

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The Effect of T-Ball Class Using VR Sports Room on the Academic Achievement of Elementary School Students
VR 스포츠실을 활용한 티볼 수업이 초등학생들의 학업성취도에 미치는 영향

Hong-Seock Lee, Han-Joo Lee, Byung-Goo Lee

이홍석, 이한주, 이병구

J. Curric. Eval. 2022;25(3):105-122.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.105

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A study on the Korean language learning experience of preparatory elementary school teachers: Focusing on the recognition about knowledge in the area of grammar and literature
예비 초등교사의 국어 학습 경험 연구: 문법 및 문학 영역의 지식에 대한 인식을 중심으로

Kayeon Jin, Jongkwan Park

진가연, 박종관

J. Curric. Eval. 2022;25(3):123-147.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.123

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The Differences Analysis of Korean Language Teacher’s Scoring Severity and Consistence in Assessing Writing: Focusing on Essay Assessment
국어교사들의 쓰기 평가에서 나타난 엄격성 및 일관성 차이 분석: 논술 평가를 중심으로

Jeong Da-Un

정다운

J. Curric. Eval. 2022;25(3):149-171.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.149

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A Study on the Analysis of Learning Gap Based on Mathematical Performance Data in Middle School
중학교 수학 학습격차 분석: 2016~2020학년도 학교 성적 공시 자료를 기반으로

Youn-joon Joung, Cheon-woo Han, Taek-Keun Oh

정연준, 한천우, 오택근

J. Curric. Eval. 2022;25(3):173-191.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.173

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A Study on the Competency Assessment of Social Studies: Focusing on the assessment factors and level formulating in social studies subject competency
사회과 역량 평가 방안 연구: 사회과 교과 역량별 하위 평가 요소와 수준 설정을 중심으로

Bareum Lee

이바름

J. Curric. Eval. 2022;25(3):193-222.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.193

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Multilevel Structural Equation Modeling Analysis of High School Students' Mathematical Achievement in the COVID-19 Pandemic Situation
코로나19 팬데믹 상황에서 고등학생의 수학 성취에 대한 다층구조방정식모형 분석

Byongsam Jung

정병삼

J. Curric. Eval. 2022;25(3):223-243.
https://doi.org/10.29221/jce.2022.25.3.223

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Journal of Curriculum and Evaluation. Vol. 25, No. 3, 2022