평가목적을 고려한 문제은행의 구축과 활용 - 교수 • 학습 지원을 위한 문제은행과 선발 및 자격 시험을 위한 문제은행 -

상경아1, 양명희2
Kyong-Ah Sang1, Myong-Hee Yang2
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1한국교육과정평가원 연구원
2군산대학교 교수
1Research Fellow, Korea Institute of Curriculum & Evaluation
2Professor, Kunsan National University

ⓒ Copyright 2005, Korea Institute for Curriculum and Evaluation. This is an Open-Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution NonCommercial-ShareAlike License ( which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

Received: Oct 15, 2005 ; Revised: Nov 14, 2005 ; Accepted: Nov 28, 2005

Published Online: Dec 31, 2005


이 연구에서는 평가의 목적에 따라 문제은행의 유형을 ‘교수학습 지원을 위한 문제은행’과 ‘선발 및 자격 시험을 위한 문제은행’으로 개념적으로 구분하고, 각각의 문제은행이 어떻게 구축되며 활용될 수 있는지를 논의하였다. ‘교수학습 지원을 위한 문제은행’은 교수학습 과정에 유용한 평가 정보를 제공할 수 있도록 교육과정에 근거한 문항을 충분히 확보하고 교사나 학생들이 편리하게 활용할 수 있도록 하는데 강조점이 주어지며, 반면에 ‘선발 및 자격 시험을 위한 문제은행’은 시험의 목적에 부합되는 양질의 검사를 안정적, 효율적으로 개발하고 시험의 보안을 유지하는 것이 중요하게 고려된다. 이들 두 유형의 문제은행이 갖는 특징과 차이점들을 문항 개발, 문제은행 시스템 구축, 문제은행의 활용 측면으로 나누어 구체적으로 논의하였고, 이를 토대로 문제은행의 구축과 활용을 위한 몇 가지 제언과 함께 문제은행의 개발과 활용이 더욱 활성화될 필요가 있음을 지적하였다.


With the introduction of computer technology and item response theory into testing practices, many item banks have been developed and are being used. This study examines two types of item banks, 'item bank for teaching and learning (IT-TL)' & 'item bank for selection and qualification(IT-SQ)', and discusses how each item bank is constructed and utilized.

The purpose of IT-TL is to facilitate effective teaching-learning process. Thus it is critical that the IT-TL is easy to use with diverse items that is based on the current curriculum. A user-friendly search function is very helpful in this context so that the user draw items, select and review them, then download items to user’s computer for assembly. More time and resources should be committed to expanding the size and quality of item bank.

On the other hand, IT-SQ is basically designed to develop a valid and fair test in high-risk evaluation situations such as selection. Thus the descriptive statistics such as difficulty, discrimination, and reliability of test items are very important. IT-SQ provides substantial savings of time and energy over test development as well as security maintenance of test items. It is time to think about introducing item banking system in test situations such as college entrance examination in our country.

This study describes and illustrates two types of item bank. The most crucial step in developing an item bank is planning. This study explains some important points to consider at the planning stage of each item bank.

Keywords: 문제은행; 문제은행 유형; 교수학습 지원을 위한 문제은행; 선발 및 자격 시험을 위한 문제은행
Keywords: item bank; item bank for teaching and learning; item bank for selection and qualification