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한국 EFL 학습자의 부적절한 영어 어휘 사용의 이면

박태헌 1
Tae-Hyon Park 1
Author Information & Copyright
1인하대학교, 강사
1Inha University, Instructor

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Received: Mar 18, 2005 ; Revised: May 17, 2005 ; Accepted: Jun 2, 2005

Published Online: Jun 30, 2005

요약

본 논문의 목적은 한국 EFL 학습자의 영어단어 사용에 있어서의 애로사항을 살펴보는데 있다. 29명의 한국 EFL 학습자를 대상으로 한 본 연구에서는, 참가자들이 한국어 지문을 영어로 번역한 뒤, 번역에서 드러난 문제점과 그 문제점의 원인에 대한 인터뷰가 이어졌다. 번역작업은 한국 EFL 학습자들이 공통적으로 세가지면에서 단어사용에 어려움을 겪고 있음을 보여준다 : 문맥안에서 전체흐름에 알맞은 단어선정에 서툴고, 단어가 갖는 품사에 대한 지식이 제한적이고, 마지막으로 동사사용 특히 조동사와 사역동사에 어려움을 보였다. 본 연구가 시사하는 바는, 읽기와 달리 쓰기에서는 각 단어의 용법에 대한 확고한 지식이 필수적이라는 점과, 쓰기에서의 올바른 단어사용 능력은 읽기를 통해서 쌓아질 수 있다는 것이다.

ABSTRACT

This paper is an investigation of what makes it hard for Korean EFL writers to use vocabulary productively. It can be argued that sentence-level issues of writing would not be addressed appropriately unless knowledge of the building bricks of a sentence - vocabulary - is solid. With 29 Korean EFL writers, this study sought to find out what aspects of English vocabulary use by the Koreans need more work. The participants translated a Korean passage into English and then were interviewed about both the problems shown in their writings and what lies beneath the problems. The translation task showed that the Korean EFL writers have three difficulties using vocabulary productively. Their weaknesses in choosing the right word in context were evident;their knowledge about a word’s parts of speech was fairly limited;and, it turned out, using verbs appropriately is no easy task for the Korean students. The findings suggest that Korean EFL writers also need to be aware that in contrast to reading, writing requires a thorough knowledge of the usage of each word.

Keywords: 병치단어; 사전사용; 무생물 주어
Keywords: collocation; dictionary habits; inanimate subjects