Exploring Factors Influencing Teachers’ Behavior Intention of Multimedia teaching material in Classroom - Based on Technology Acceptance Model

Jeong, Han-Ho

doi:10.29221/jce.2012.15.1.157

J. Curric. Eval. 2012; 15(1):157-186

pISSN: 1229-1544

DOI: https://doi.org/10.29221/jce.2012.15.1.157

Article

교사의 멀티미디어 교수자료 사용 의도에 영향을 미치는 요인 연구 - 기술수용모형을 중심으로 -

정한호 ¹ ^, ^†

Exploring Factors Influencing Teachers’ Behavior Intention of Multimedia teaching material in Classroom - Based on Technology Acceptance Model

Han-Ho Jeong ¹ ^, ^†

Author Information & Copyright ▼

¹총신대학교 조교수

¹Assistant Professor, Chongshin University

^†Corresponding Author : Han-Ho Jeong

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Received: Jan 01, 2012 ; Revised: Feb 07, 2012 ; Accepted: Feb 22, 2012

Published Online: Mar 31, 2012

요약

본 연구는 기술수용모형을 활용하여 교실에서 사용되는 멀티미디어 교수자료에 대한 교사들의 지각된 인식과 사용의도를 실증적으로 분석하기 위해 실시하였다. 본 연구에서는 컴퓨터 효능감, 인터넷 효능감, 화면설계, 네비게이션, 콘텐츠 품질, 시스템 품질을 지각된 유용성과 지각된 용이성의 선행변인으로 설정하였으며 사용의도는 종속변인으로 설정하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 기술수용모형과 관련된 문헌을 분석하고 15개의 연구가설을 제시하였다. 본 연구 자료는 교사들로부터 수집되었으며 총 361부의 설문지가 분석되었다. 본 연구를 통해, 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. ① 화면설계, 네비게이션, 시스템 품질과 지각된 용이성 간의 유의미한 관계, ② 네비게이션, 콘텐츠 품질, 시스템 품질과 지각된 유용성 간의 유의미한 관계, ③ 지각된 용이성과 지각된 유용성 간의 유의미한 관계, ④ 지각된 용이성, 지각된 유용성과 사용의도 간의 유의미한 관계 등이다. 이러한 연구결과에 대한 논의를 바탕으로, 멀티미디어 교수자료와 관련된 이론적인 측면과 실제적인 측면을 고찰하였다.

Keywords: 기술수용모형; 멀티미디어 교수자료; 사용의도