EMOTION Strategy for Famale Students' Active Participation in Physical Activity

Kim, Yoonhee

doi:10.29221/jce.2010.13.3.133

J. Curric. Eval. 2010; 13(3):133-132

pISSN: 1229-1544

DOI: https://doi.org/10.29221/jce.2010.13.3.133

Article

여학생 체육활동 참여 활성화를 위한 'EMOTION' 수업 전략

김윤희 ¹ ^, ^†

EMOTION Strategy for Famale Students' Active Participation in Physical Activity

Yoonhee Kim ¹ ^, ^†

Author Information & Copyright ▼

¹순천향대학교 전임강사

¹Professor, Soonchunhyang University

^†Corresponding Author : Kim Yoonhee, E-mail : kyhee99@sch.ac.kr

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Received: Sep 01, 2010 ; Revised: Oct 10, 2010 ; Accepted: Oct 25, 2010

Published Online: Nov 30, 2010

요약

본 연구의 목적은 여학생들의 체육활동 참여를 활성화할 수 있는 수업 전략을 개발하는 것이다. 먼저 여학생 및 수업 전략 개발 관련 선행 연구 검토와 여학생 체육 수업 활성화에 관심이 많은 체육 교사의 면담과 수업 관찰을 통해 여학생들의 체육 수업 특성을 파악하였다. 여학생의 체육 수업 특성을 반영한 여학생 체육활동 참여 촉진 수업 전략을 개발하기 위해 체육 교사와의 면담과 수업 관찰 내용을 분석하고 체육 수업 모형의 수업 전략을 탐색하였다. 그 결과 여학생 체육활동 참여 활성화 수업 전략 7가지를 선정하였다. 수업 전략 7가지는 체육교사들이 기억하기 쉽고 사용하기 편리하도록 EMOTION이라는 단어로 청킹(chunking)하였다. 여학생들의 체육 활동 참여 활성화 수업 전략 EMOTION의 구성 요소는 Enjoyment(재미추구), Modern Environment(감성적 환경), Orientation(운동효과 교육), Technology(최신장비), Improvement(성취감 제공), Open-eared(교사와의 긍정적 상호작용), Non competition(협력 강조)이다. EMOTION 수업 전략은 우리나라 여학생들의 특성을 반영하여 개발하였다는 데 큰 의미가 있다. 남녀혼성학급 체육수업이 권장되고 있는 현실에서 EMOTION 수업전략은 여학생들의 체육 수업 참여를 유도할 수 있는 하나의 대안이 될 것이다.

Keywords: 여학생; 정서; 최신장비; 성취감; 상호작용; 협력 강조