Development and Effect Analysis of Teaching-Learning Model Using UCC Materials in Science Education

son, Jeong-Woo; Cho, Sun-ok

doi:10.29221/jce.2010.13.2.123

J. Curric. Eval. 2010; 13(2):123-144

pISSN: 1229-1544

DOI: https://doi.org/10.29221/jce.2010.13.2.123

Article

학습자 생산 미디어(UCC) 활용교육을 위한 과학 교수․학습 모형 개발 및 그 효과 분석

손정우¹^,^†, 조선옥²

Development and Effect Analysis of Teaching-Learning Model Using UCC Materials in Science Education

Jeong-Woo son¹^,^†, Sun-ok Cho²

Author Information & Copyright ▼

¹경상대학교 부교수

²거제중학교 교사

¹Associate Professor, Gyeongsang National University

²Teacher, Geoje Middle School

^†Corresponding Author : Jeong-Woo son, E-mail : cnbe@gnu.ac.kr

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Received: Apr 30, 2009 ; Revised: Jun 05, 2010 ; Accepted: Jun 17, 2010

Published Online: Jul 31, 2010

요약

본 연구는 학생들의 과학 관련 정의적 영역을 향상시키기 위해 학습자 생산 미디어로서 UCC를 과학 교수․학습 과정에 활용하고자 학습자 생산 미디어(UCC) 활용 과학 교수․학습 모형을 개발 하고, 그 효과를 알아보았다. UCC 활용 과학 교수․학습 모형은 이론적 고찰을 통해 개발하였고, 4C 모형으로서 주의집중 (Concentration) 단계, 개념형성(Conception) 단계, UCC제작(Creation) 단계, 비평(Criticism) 단 계로 구성된다. 4C 모형은 과학 관련 인식과 과학적 태도 향상에 효과적이었다. 그리고 UCC 활용 수업에 대한 학생들의 인식은 매우 긍정적이었다. 그러므로 4C 모형은 학생들의 성공적인 학습을 위한 효과적인 모형이 될 것이다.

Keywords: UCC; 학습자 생산 미디어 ; 과학 교수-학습 모형