컴퓨터를 활용한 변형 선다형 검사의 차원성

학교 검사와 표준화 검사에서 주로 활용되는 선다형 문항은 다양한 장점(내용 타당도, 검사 점수의 신뢰도 등)에도 불구하고 고등사고능력을 측정하기 어렵다는 비판을 받아왔다. 반면에 구성형 문항은 내용의 포괄성, 채점의 신뢰도라는 측면에서 비효율적이라는 문제점을 보인다. 교육평가 영역에서 컴퓨터 기술의 활용은 전통적 선다형 문항과 구성형 문항의 단점을 보완하고 장점을 결합한 새로운 문항 형식을 모색하여 왔다. 대표적으로 변형 선다형 검사는 피험자가 단답형과 같이 정답을 숙고하고 선다형 선택지를 이용하여 최종 반응을 하게 하는 검사 방식이다. 컴퓨터를 활용한 새로운 검사 방식의 측정이론적 구인의 특성을 밝히고자 초등학교 6학년 학생을 대상으로 변형선다형 검사와 전통적 선다형 검사를 실시하였으며, 자료 분석을 위하여 다차원 문항반응 모형과 군집분석을 적용하였다. 연구결과로써 변형 선다형 검사와 전통적 선다형 검사의 측정 구인을 비교하였으며, 후속연구를 위한 제안을 논의하였다.