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Journal of Curriculum and Evaluation. Vol. 26, No. 1, 2023

교육평가
Analysis of PISA Global Competence Achievement in Global Citizenship Education and Mediating Effects of Teachers' Global Teaching Competence
세계시민교육의 PISA 글로벌 역량 성취와 교사의 글로벌 교육역량 매개효과 분석
J. Curric. Eval. 2023;26(1):1-30.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.1.1
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A study on exploring the learning domains and content elements of education for sustainable development (ESD) in Elementary and Secondary Schools in Korea
초·중등학교 지속가능발전교육의 영역 및 내용 요소 탐색
J. Curric. Eval. 2023;26(1):31-56.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.1.31
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A Study on 2015 National Curriculum of Middle School History
Bloom의 신교육목표분류체계에 의한 2015 개정 중학교 역사 교육과정 성취기준 분석
J. Curric. Eval. 2023;26(1):57-77.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.1.57
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Exploring the teachers’ roles expected in blended learning
블렌디드 러닝에서 교사에 대한 기대 역할 탐색
J. Curric. Eval. 2023;26(1):79-102.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.1.79
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A study on students' factors which affected digital literacy attitudes of middle school students
중학생의 디지털 리터러시 태도에 영향을 미치는 학생 요인에 대한 연구
J. Curric. Eval. 2023;26(1):103-131.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.1.103
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Controversies in performance evaluation of students with health disabilities
건강장애 학생 대상의 평가 제도 개선을 위한 논의의 쟁점: 수행평가를 중심으로
J. Curric. Eval. 2023;26(1):133-161.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.1.133
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Analysis of Scale Stability of NAEA in the Presence of Test Length Change
검사 길이 변화에 따른 국가수준 학업성취도 평가의 안정성 분석
J. Curric. Eval. 2023;26(1):163-184.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.1.163
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