| Q1 삶과 죽음·생명 존중 | 생활과 윤리의 내용 체계·학습 요소·성취기준·해설에 삶과 죽음, 생명의 존엄, 비교·분석과 설명을 제시 | 현대사회와 윤리의 내용 체계·성취기준·해설·적용 시 고려 사항에 삶과 죽음, ‘생명 존중과 사랑, 책임의 자세’, 성찰·설명·탐구·토론을 제시 | 핵심 교육 내용은 공통적이며, 2022 개정 도덕과 교육과정에서는 가치·태도와 성취기준 적용 시 고려 사항에도 관련 내용이 제시됨(2015 개정 교육과정에는 대응하는 구성 요소가 제시되지 않음) |
| Q2 인공임신중절·자살·안락사·뇌사 | 생활과 윤리의 내용 체계·학습 요소·성취기준·해설에 네 쟁점과 윤리적 입장 비교·분석 및 관점에 따른 설명을 제시 | 현대사회와 윤리의 성취기준에서 생명윤리 문제와 다양한 관점에 따른 설명을 포괄적으로 제시하고, 해설에서 네 쟁점과 비교·분석·설명을 구체화 | 성취기준 본문에서 공통적으로 확인된 기대 수행은 윤리적 관점에 따른 설명이며, 비교·분석은 2015 개정 교육과정의 성취기준 본문과 2022 개정 교육과정의 성취기준 해설에 각각 제시됨 |
| Q3 복제·유전자 치료 | 생활과 윤리의 내용 체계·성취기준에 ‘생명 복제, 유전자 치료’와 윤리적 관점에 따른 설명·정당화를 제시 | 현대사회와 윤리의 내용 체계에 생명 과학기술을 포괄적으로 제시하고 해설에 ‘유전자 복제 및 치료’와 관점에 따른 설명을 구체화 | 유전자 치료와 관점에 따른 설명은 공통적이나 복제의 대상·범위와 기대 수행의 진술은 다름 |
| Q4 의료 분야 인공지능 활용 | 관련 진술 없음 | 윤리문제 탐구의 해설에 교육·법률·의료 등의 인공지능 활용 문제 사례 조사·분석과 바람직한 활용 방안 마련·실천을 제시 | 2015 개정에 대응 진술이 없어 개정 시기 간 비교의 대상이 아니며, 분석 범위의 경계를 확인하기 위한 항목임 |
| Q5 동물윤리 | 생활과 윤리·고전과 윤리의 내용 체계와 성취기준에 동물실험, 동물의 권리, 도덕적 고려 범위와 설명·정당화·이유 제시를 포함 | 윤리문제 탐구의 내용 체계·성취기준·적용 시 고려 사항에 반려동물, 동물 복지, 생명에 대한 감수성, 책임 있는 행동, 질문 만들기와 디지털 정보의 검색 및 비판적 해석을 제시 | 공통 주제이지만 세부 교육 내용과 기대 수행은 다르며, 2022 개정 교육과정의 적용 시 고려 사항에 관련 교수·학습 활동이 제시됨(2015 개정에는 대응하는 구성 요소가 제시되지 않음) |