표 8 DIKUW를 참조 틀로 활용한 중학교 과학 ‘기체의 성질’ 단원 성취수준 해석 예시

DIKUW 층위 ‘기체의 성질’ 단원에서의 앎의 질적 변화 성취수준 해석과의 관계
Data 압력·온도·부피 실험 자료 수집하기 E~D 수준 진술에 포함된 안내된 실험 수행, 자료 확인 요소와 관련될 수 있음
Information 자료를 표와 그래프로 조직하고 변화 경향 파악하기 D~C 수준 진술의 그래프 변환, 자료 해석 요소와 관련될 수 있음
Knowledge 실험 자료에서 압력–부피와 온도–부피의 관계와 규칙을 도출하여 설명하기 C~B 수준 진술의 자료 분석, 관계 추론·설명 요소와 관련될 수 있음
Understanding 기체의 성질이 입자 운동에 의해 결정됨을 일반화하기 B~A 수준 진술의 입자 모형을 활용한 원리 설명과 일반화 요소와 관련될 수 있음
Wisdom 새로운 상황에서 기체 상태 변화 문제와 관련해 안전과 책임을 고려한 대안을 선택하고 타당성을 정당화하기 A 수준 진술의 생활 문제 활용 가능성을 바탕으로 안전과 책임의 판단을 추가한 설계적 확장
주: 단원의 학습 활동은 온정덕 외(2025)임유나 외(2025)를 참고하였으며, DIKUW 층위 배열은 본 연구가 새로 수행한 것임. DIKUW는 성취수준 A~E 및 DOK 1~4와 일대일 대응하지 않음.