표 1 도덕 교과서의 언어 표현 분석틀(이명준, 윤영돈, 2013, p. 112)

영역	원리	구분 / 교과서 내용
언어표현의 정확성	규범성	한글맞춤법, 표준어규정, 외래어 표기법, 국어의 로마자 표기법
	문법성	문장 성분 간의 문제, 문장 내의 호응(일치)이 제대로 이루어지지 못한 경우, 조사나 어미를 잘못 사용한 경우, 이어진 구나 문장에서의 문제, 중의적 표현의 문제, 피동/사동 표현의 문제, 부적절한 단어 사용 등.
언어표현의 적절성	응집성	• 텍스트의 논리성, 완결성, 체계성, 명료성• 텍스트 간 일관성	설명문(명제적사고)	• 윤리적 지식(사실, 개념, 절차)• 윤리 이론 및 설명
			이야기 (서사적사고)	• 예화(동영상, 문학작품, 사례 등 포함)
			• 활동(보조)텍스트	• 만화, 사진, 삽화• 보조단의 도안, 개념∙인물 설명 등
	용인성	텍스트에 대한 학습자의 수용 가능성	• 학습자의 이해 가능성∙학습자의 상황 고려• 학습자의 지적ㆍ도덕적 발달 수준• 학습자의 경험 세계 고려