표 3 최종 모형의 타당도를 위한 평가 문항 영역

영역	평가 문항	타당도
		매우 타당함	다소 타당함	보통	다소 타당하지 않음	전혀 타당하지 않음
		5	4	3	2	1
타당성	이 모형은 디자인씽킹 기반 생태전환교육을 위한 교수설계모형 개발에 필요한 활동 및 절차를 타당한 논리로 제시하고 있다.	□	□	□	□	□
설명력	이 모형은 디자인씽킹 기반 생태전환교육을 위한 교수설계모형 개발에 필요한 내용과 구성요소를 명확하게 설명하고 있다.	□	□	□	□	□
구체성	이 모형은 디자인씽킹 기반 생태전환교육을 위한 교수설계모형 개발에 필요한 내용 요소를 구체적으로 제시하고 있다.	□	□	□	□	□
유용성	이 모형은 디자인씽킹 기반 생태전환교육을 위한 교수설계모형 개발에 유용하게 활용될 수 있다.	□	□	□	□	□
표현력	이 모형은 디자인씽킹 기반 생태전환교육을 위한 교수설계모형 개발에 필요한 활동과 절차를 쉽게 이해할 수 있도록 표현하고 있다.	□	□	□	□	□