표 7 상관분석 결과 (N=8,884)

	자기 효능감	자기 조절	윤리	독서 활동	현재 성적	공부 시간	외재적 동기	내재적 동기	정교화	조직화	주도성 및 창의성	학습자 자기 이해	학업 스트 레스	수업 태도	교사 수업 진행	수업 중 평가	학생 중심 수업	협동 수업	디지털 리터 러시 교육 경험
자기효능감	1
자기조절	.617**	1
윤리	.385**	.442**	1
독서활동	.298**	.312**	.169**	1
현재성적	.361**	.311**	.208**	.226**	1
공부시간	.321**	.344**	.215**	.299**	.442**	1
외재적 동기	-.037**	-.088**	-.126**	.027*	-.055**	-.024*	1
내재적 동기	.344**	.358**	.209**	.414**	.386**	.387**	-.056**	1
정교화	.415**	.371**	.255**	.367**	.413**	.372**	.004	.597**	1
조직화	.408**	.413**	.322**	.380**	.380**	.461**	-.065**	.503**	.606**	1
주도성 및 창의성	.491**	.425**	.252**	.331**	.317**	.290**	-.037**	.480**	.594**	.480**	1
학습자 자기이해	.437**	.422**	.338**	.281**	.298**	.307**	-.136**	.451**	.520**	.504**	.663**	1
학업 스트레스	.232**	.204**	.140**	.159**	.373**	.372**	.172**	.308**	.374**	.406**	.240**	.283**	1
수업 태도	.418**	.446**	.333**	.314**	.434**	.381**	-.107**	.475**	.456**	.483**	.404**	.405**	.288**	1
교사 수업 진행	.322**	.334**	.330**	.156**	.203**	.190**	-.105**	.280**	.299**	.305**	.300**	.349**	.134**	.559**	1
수업 중 평가	.282**	.323**	.278**	.171**	.148**	.155**	-.059**	.237**	.252**	.297**	.268**	.307**	.119**	.476**	.701**	1
학생중심수업	.300**	.334**	.287**	.144**	.105**	.122**	-.075**	.237**	.256**	.264**	.284**	.316**	.078**	.402**	.611**	.616**	1
협동수업	.243**	.263**	.224**	.103**	.068**	.081**	-.039**	.179**	.194**	.217**	.226**	.239**	.057**	.315**	.469**	.517**	.695**	1
디지털 리터러시 교육경험	.388**	.327**	.294**	.149**	.165**	.137**	-.047**	.193**	.265**	.257**	.287**	.301**	.125**	.301**	.416**	.409**	.449**	.375**	1

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