표 20 자기결정성 동기 프로파일 전이의 주요 영향요인: 초-중 전환기

대분류	중분류	문항 내용	중요도 지수
행동조절전략	노력 조절 (노력과 끈기)	나는 공부를 가능한 한 열심히 하려고 한다	24.55
행동조절전략	노력 조절 (노력과 끈기)	내용이 어렵더라도 포기하지 않고 계속해서 공부한다	24.23
행동조절전략	도움 및 자원 활용(친구)	필요하다면 도움을 요청할 수 있는 친구들을 찾으려고 한다	22.59
학습 목표 지향성	수행 회피	내가 공부하는 이유는 다른 학생들이 내가 똑똑하지 않다고 생각하는 것이 싫기 때문이다	19.98
행동조절전략	도움 및 자원 활용(친구)	내가 잘 모르는 내용이 있으면 아는 사람에게 물어 본다	19.42
행동조절전략	도움 및 자원 활용(자원 활용)	숙제나 공부를 하다가 잘 모르는 내용이 있으면 인터넷을 이용한다	18.88
교사 특성	성취 압력	학생들이 공부를 제대로 하지 않으면 싫어하신다	15.98
교사 특성	교사 열의	가르치는 것을 좋아하신다	15.52
교사와의 관계		나의 이름을 다정하게 불러주신다	15.00
교사와의 관계		내가 인사를 하면 반갑게 받아주신다	13.98
행동조절전략	도움 및 자원 활용(친구)	수업 시간에 이해하지 못한 내용은 다른 학생(친구들)에게 질문 한다	13.46
인지조절전략	조직화	나는 공부할 때 중요한 내용을 따로 정리한다	13.34
교우 관계	또래 애착	내 친구들은 내가 말하는 것에 귀를 기울인다	12.82
행동조절전략	공간관리 (학습환경 관리)	집중할 수 있는 장소에서 공부한다	11.69
교사와의 관계		내가 앞으로 공부를 더 잘할 수 있을 것이라고 기대하신다	11.61