표 4 창의적 사고력, 비판적 사고력 수준 설정

교과 역량 하위 평가 요소 세부 요소 1 2 3 4
창의적 사고력 다양한 관점 • 다양한 관점에서 현상, 문제 바라보기 다양한 관점에서 문제를 바라보기 어려워 한다. 다른 관점에서 문제를 바라볼 수 있다. 다양한 관점에서 문제를 바라볼 수 있다. 다양한 관점에서 문제를 바라 볼 수 있다.
새로운 시각 • 새로운 아이디어, 대안(해결책) 제시하기 대안을 제시하기 어려워한다. 이미 알려져 있는 대안을 제시할 수 있다. 지식과 경험을 활용하여 대안을 제시할 수 있다. 기존의 아이디어를 결합, 변용하여 새로운 대안을 제시할 수 있다.
비판적 사고력 명료화 • 핵심내용 파악하기• 진술들 사이의 일관성 및 모순성 확인하기, 순서화하기 중요한 내용을 찾거나 순서화하기 어려워한다. 중요한 내용 대부분을 찾고 이를 대략적으로 순서화할 수 있다. 핵심내용을 정확하게 파악하고, 이를 구체적으로 순서화할 수 있다. 진술들 사이의 일관성 및 모순성을 확인하여 핵심내용을 정확하게 파악하고, 이를 구체적으로 순서화할 수 있다.
사실과 의견 구분 • 사실 진술과 의견 진술로 구별하기• 그 진술이 사실과 의견으로 구분되는 이유나 근거 제시하기 사실 진술과 의견 진술 구별을 어려워한다. 사실 진술과 의견 진술 대부분을 구별할 수 있다. 사실 진술과 의견 진술을 구별하고 그 이유를 제시할 수 있다. 사실 진술과 의견 진술을 구별하고 그 이유를 타당하게 제시할 수 있다.
비교 • 공통점, 차이점 찾기• 기준에 따라 비교하기 공통점과 차이점을 찾기 어려워한다. 공통점과 차이점 일부를 찾는다. 공통점과 차이점 대부분을 찾을 수 있다. 공통점과 차이점을 찾고, 제시된 기준에 따라 비교할 수 있다.
해석 • 기호, 상징, 데이터의 의미 해석하기• 상황 및 맥락에 따라 해석하기• 경향성을 바탕으로 관계 파악하기 기호, 상징, 데이터 의미를 해석하기 어려워한다. 기호, 상징, 데이터 의미를 일부 해석할 수 있다. 기호, 상징, 데이터의 의미를 상황 및 맥락을 고려하여 해석할 수 있다. 기호, 상징, 데이터의 의미를 상황 및 맥락을 고려하여 해석하고 그 관계를 파악할 수 있다.
추론 • 의도 파악하기• 잠정적인, 일반화된 결론 제시하기• 제시된 정보나 선행지식을 활용하여 상황 또는 예상되는 변화 추측하기 의도를 파악하기 어려워한다. 의도의 일부를 파악할 수 있다. 의도를 대부분 파악하여 잠정적인 결론이나 예상되는 변화를 제시할 수 있다. 의도를 파악하여 타당한 결론이나 예상되는 결과를 제시할 수 있다.
평가 • 적합성, 신뢰성, 충분성, 확인하기• 다양한 관점 평가하기 적합성을 평가하기 어려워한다. 적합성을 확인하여 평가할 수 있다. 적합성, 신뢰성을 확인하고 두 가지 관점에서 평가할 수 있다. 적합성, 신뢰성 등을 확인하고 다양한 관점에서 평가할 수 있다.