| 범주명 | 설정 근거 |
|---|---|
| 긍정적인 수업/수업 외 경험 | 교육 내용, 방법 측면에서 수업 또는 수업 외 시간에 겪은 경험 중 긍정적인 면을 서술함. |
| 부정적인 수업/수업 외 경험 | 교육 내용, 방법 측면에서 수업 또는 수업 외 시간에 겪은 경험 중 부정적인 면을 서술함. |
| 수업/수업 외 경험의 단순 기술 | 긍정/부정 평가가 드러나지 않게 수업 또는 수업 외 경험을 기술함. |
| 해당 영역에 대한 긍정적 인식 | 해당 영역에 대해 좋음, 잘함, 필요하다는 인식 등의 직접적인 호감을 표현한 내용을 서술함. |
| 해당 영역에 대한 부정적 인식 | 해당 영역에 대해 싫음, 못함, 불필요하다는 인식 등의 직접적인 불호를 표현한 내용을 서술함. |
| 이상적인 수업의 지향점 | 해당 영역에서 추구해야 할 상위의 목표 또는 목적에 가까운 내용을 서술함. |
| 이상적인 수업 활동 제시 | 교사나 학습자가 수행하는 활동을 구체적으로 서술함. |
| 교사의 교수 역량 | 교사가 갖추어야 할 능력에 대해서 서술함. |