1) 문서 전체의 얼개를 파악할 수 있는 주요 내용을 1~2쪽으로 제시 | 0 (0) | 1 (2.9) | 0 (0) | 13 (37.1) | 21 (60) | 35 (100) | 4.56 (0.643) | 0.943 |
2) 국가·사회상 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 4 (11.4) | 9 (25.7) | 22 (62.9) | 35 (100) | 4.53 (0.687) | 0.771 |
3) 인간상 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 1 (2.9) | 11 (31.4) | 23 (65.7) | 35 (100) | 4.64 (0.535) | 0.943 |
4) 교육상 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 2 (5.7) | 10 (28.6) | 23 (65.7) | 35 (100) | 4.61 (0.591) | 0.886 |
5) 교육문제시정서로서 교육문제의 해결 방향 제시 | 1 (2.9) | 1 (2.9) | 7 (20) | 7 (20) | 19 (54.3) | 35 (100) | 4.22 (1.030) | 0.486 |
6) 교육종합계획서로서 새로운 교육비전 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 3 (8.6) | 9 (25.7) | 23 (65.7) | 35 (100) | 4.58 (0.640) | 0.829 |
7) 학교급별 교육목표 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 1 (2.9) | 5 (14.3) | 29 (82.9) | 35 (100) | 4.81 (0.461) | 0.943 |
8) 교과 내·외·간의 교육목표 제시 | 0 (0) | 1 (2.9) | 3 (8.6) | 9 (25.7) | 22 (62.9) | 35 (100) | 4.50 (0.764) | 0.771 |
9) 교육해야 할 핵심개념, 핵심기능, 핵심가치 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 1 (2.9) | 9 (25.7) | 25 (71.4) | 35 (100) | 4.69 (0.517) | 0.943 |
10) 공교육의 책무성 달성 차원에서 국가 수준 최소성취기준 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 2 (5.7) | 12 (34.3) | 21 (60) | 35 (100) | 4.56 (0.598) | 0.886 |