| 정의적 영역 전체 | 수학에 대한 자신감과 흥미가 높고 수학의 가치를 알며 수학 학습에 대한 의욕이 높은 편임 | 수학에 대한 자신감과 흥미가 있고 수학의 가치를 어느 정도 알며 수학 학습에 대한 의욕이 보통인 편임 | 수학에 대한 자신감과 흥미가 부족하고 수학의 가치를 잘 알지 못하며 수학 학습에 대한 의욕이 낮은 편임 |
| 자신감 | 수학 과제를 성공적으로 수행하거나 성취할 수 있는 자신의 능력에 대해 긍정적으로 판단하고 있음 | 수학 과제를 성공적으로 수행하거나 성취할 수 있는 자신의 능력에 대해 어느 정도 긍정적으로 판단하고 있음 | 수학 과제를 성공적으로 수행하거나 성취할 수 있는 자신의 능력에 대해 긍정적으로 판단하고 있지 않음 |
| 가치 | 수학이 논리적인 사고, 일상생활 다른 교과의 학습, 직업 선택과 업무 등에 도움이 된다는 것을 잘 알고 있음 | 수학이 논리적인 사고, 일상생활 다른 교과의 학습, 직업 선택과 업무 등에 도움이 된다는 것을 어느 정도 알고 있음 | 수학이 논리적인 사고, 일상생활 다른 교과의 학습, 직업 선택과 업무 등에 도움이 된다는 것을 잘 알고 있지 않음 |
| 흥미 | 수학에 대한 관심과 선호도가 높고 수학 학습 활동을 즐거워하고 있음 | 수학에 대한 관심과 선호도가 보통이며 수학 학습 활동을 어느 정도 즐거워하고 있음 | 수학에 대한 관심과 선호도가 낮고 수학 학습 활동을 즐거워하고 있지 않음 |
| 학습의욕 | 수학 학습에 노력을 기울이며, 인내를 가지고 어려운 수학 문제에 도전하려는 의지가 강함 | 수학 학습에 어느 정도 노력을 기울이며, 인내를 가지고 어려운 수학 문제에 도전하려는 의지가 있음 | 수학 학습에 대한 노력이 부족하고, 인내를 가지고 어려운 수학 문제에 도전하려는 의지가 약함 |