표 7 ‘교과 역량 중심의 수업 설계’의 하위요소에 관한 델파이 조사 결과

하위 요소			구분	백분율					평균	표준편차	CV	CVR
				전혀 적절 하지 않다	적절 하지 않다	그저 그렇다	적절 하다	매우 적절 하다
역량 목표를 성취하기 위한 핵심 질문 설정			1차	13.3	6.7	13.3	20	46.7	3.80	1.42	0.37	0.33
(병합) 교과 역량을 함양하기 위한 교수학습 설계	성취기준과 내용을 고려한 역량 목표설정		1차	-	-	6.7	20	73.3	4.67	0.60	0.13	0.87
	(수정) 교육과정 목표 및 역량 이해 지식 → 교육 목표 및 교과 역량 지식		2차	-	-	-	20	80	4.80	0.40	0.08	1.00
	핵심 개념을 중심으로 학습 내용 구조화		1차	-	-	13.3	46.7	40	4.27	0.68	0.16	0.73
			2차	-	-	-	26.7	73.3	4.73	0.44	0.09	1.00
	역량 함양을 위한 교수학습 계획		1차	-	6.7	20	40	33.3	4.00	0.89	0.22	0.47
	(수정) 교육 목표 및 교과 역량을 고려한 교수·학습 방법 선택 → 교과 역량에 적합한 교수·학습 과정 선택		2차	-	-	-	13.3	86.7	4.87	0.34	0.07	1.00
	역량을 반영한 과제 개발	문제 상황	1차	6.7	26.7	20	-	46.7	3.53	1.45	0.41	-0.07
		고차원적 사고기능을 요구하는 과제		6.7	20	26.7	6.7	40	3.53	1.36	0.38	-0.07
	(수정) 교과 역량을 반영한 과제 설계 → 교과 역량 함양을 고려한 수학 과제 설계		2차	-	-	-	33.3	66.7	4.67	0.47	0.10	1.00
(병합) 교과 역량 평가 설계	수행과정, 결과에 대한 역량 평가계획		1차	-	20	13.3	26.7	40	3.87	1.15	0.30	0.33
	다양한 역량 평가 방법 고려		1차	-	26.7	13.3	13.3	46.7	3.80	1.28	0.34	0.20
	(수정, 병합) 역량 평가 방법 및 기준설정 → 교과 역량 평가 방법 및 평가 준거 작성		2차	-	6.7	6.7	33.3	53.3	4.33	0.87	0.20	0.73
역량 함양을 위한 교수학습-평가 연계			1차	-	20	20	20	40	3.80	1.17	0.31	0.20
			2차	-	6.7	-	26.7	66.7	4.53	0.81	0.18	0.87

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