| 역량을 반영한 교육과정 설계에 대한 지식(1차: 역량과 교육과정에 대한 지식) | 1차 | 국가 교육과정에 대한 올바른 이해를 바탕으로 역량 신장을 위해 학교교육과정을 재구성하는 지식 | 0 (0) | 1 (6.7) | 0 (0) | 6 (40) | 8 (53.3) | 15 | 4.40 | 0.80 | 0.18 | 0.87 |
| 2차 | 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 학습 목표와 신장시키고자 하는 역량을 반영하여 교수 및 평가에 대한 구체적인 수업 활동을 설계(계획)하는 것에 대한 지식 | 0 (0) | 0 (0) | 0 (0) | 5 (33.3) | 10 (66.7) | 15 | 4.67 | 0.47 | 0.10 | 1.00 |
| 역량을 반영한 교육과정 실행에 대한 지식(1차: 역량과 교수 및 평가에 대한 지식) | 1차 | 학생의 역량 신장을 위해 어떻게 가르치고 평가할 것인가에 대한 실행적 지식으로, 적절한 교수학습 방법을 선택하고 교수전략을 활용하여 평가하는 방법적 지식 | 0 (0) | 0 (0) | 2 (13.3) | 4 (26.7) | 9 (60) | 15 | 4.47 | 0.72 | 0.16 | 0.73 |
| 2차 | 역량 신장을 위하여 설계된 수업 활동을 이해하고 적절한 교수학습 및 평가 방법을 수업에 반영하여 실행하는 것에 대한 지식 | 0 (0) | 0 (0) | 0 (0) | 6 (40) | 9 (60) | 15 | 4.60 | 0.49 | 0.11 | 1.00 |
| 역량과 학습자에 대한 지식(1차: 역량과 학생에 대한 지식) | 1차 | 교과 역량과 관련하여 학생이 수학내용을 수행하는 것에 대한 이해와 관련된 지식 | 0 (0) | 3 (20) | 0 (0) | 6 (40) | 6 (40) | 15 | 4.00 | 1.10 | 0.27 | 0.60 |
| 2차 | 학생의 역량 신장을 위해 학생의 수학 학습을 위한 발달적 특성, 개인차에 따른 학습 전략과 학습 방법, 학생들의 오류, 오개념 등을 파악하여 적절히 대응하는 교수 방법에 대한 지식 | 0 (0) | 1 (6.7) | 0 (0) | 4 (26.7) | 10 (66.7) | 15 | 4.53 | 0.81 | 0.18 | 0.87 |