표 1 교사들의 과정중심평가 수행 유형
외현적 변화 (행동)\심층적 변화 (평가의 목적)
평가의 목적은 학습자의 성장과 발달
· 평가의 변화가 수업의 변화로 연결.
· 수업과 평가의 동시 계획, 유기적 실행.
변화 없음
변화 있음
평가 형식의 실제적 변화
평가 시기, 방법, 횟수가 다양해 짐
순응
수용