표 5 초등학교 입학 전 열악한 문해 환경으로 읽기 능력 발달이 뒤처지는 학생 수 및 비율(김태은 외, 2020, p. 330)

학교급 학년 응답 교사 수 평균 학급당 학생 수(표준편차) 평균 학급당 읽기 능력 미숙 학생 수(표준편차) 비율(%)
초등학교 1학년 1,144 21.10(7.89) 2.76(2.84) 13.08
※ 1학년을 맡아 본 적이 없거나, 입학 전 일이라 파악이 어려운 경우에는 ‘파악 불가’로 답하도록 요청하였으며, 위의 응답 교사 수는 1학년을 담당해 본 교사 중 입학 전 문해 환경 파악이 가능했던 교사 수(결측치 제외)에 해당됨.