표 2 연도별 평가 전문성 기준의 특성

연도 연구자 연구 논문명 기준의 특성
2004 이인제 외 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준개발연구 2개 범주, 33개 기준
2004 이인제 외 국어과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준 4개 범주, 50개 기준
2004 이인제 외 사회과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준 2개 범주, 101개 기준
2004 이인제 외 과학과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준 2개 범주, 87개 기준
2004 이인제 외 수학과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준 2개 범주, 49개 기준
2004 이인제 외 영어과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준 2개 범주, 70개 기준
2006 김경희 외 교사의 학생평가 전문성 기준 개발 5개 기준, 55개 지식과 기능
2006 김동영 과학교사의 학생 평가 전문성 신장을 위한 자기 진단 프로그램 개발 연구: 지구과학 내용을 중심으로 5개 범주, 34개 기준
2007 최돈형 외 지속가능한 교육으로서의 환경교육 담당교사의 학생 평가 전문성 신장 모형 및 기준 개발 연구 7개 기준, 56개 내용