표 1 교사의 평가 전문성 분석틀

범주 내용 요소
평가 목적 형성 평가, 총괄 평가, 진단 평가, 명시되지 않음
평가 상황 표준화, 교실, 명시되지 않음
평가측면 평가 계획 교육과정을 고려한 평가 계획 수립, 학습자를 고려한 평가 계획 수립, 평가 목적과 활용을 고려한 평가 계획 수립, 평가 방법의 개발 및 선정, 평가 도구 개발 및 선정, 기타
평가 실행 및 결과 해석 학습 과정 모니터링, 채점 및 성적 부여, 결과 해석, 기타
평가 결과 관리와 이용 평가 결과의 관리, 평가 결과를 반영한 수업 개선, 학년·학교 수준의 의사결정 시 반영, 결과 보고, 기타
평가 윤리 공정성, 윤리적·법적 책임준수, 기타
평가 이론 신뢰도·타당도, 문항 개발, 기준·준거, 기타
교실문화 교사의 자기 성찰, 학습목표에 대한 공유와 협상, 평가과정에 대한 공유와 협상, 자기/동료평가, 물리적 환경 조성, 문화적 환경 조성, 기타
협력 동료교사와의 협력, 기타
측정 척도 지필평가, 리커트 척도