표 1 기초·기본 교육의 의미 분류

분류* 논리적 관점** 속성***
① 모든 교과의 학습에 필요한 기초 기능② 각 교과에서 필요한 기초 학력 ③ 교육과정 계열성을 고려한 상위 단계에 필요한 이전 단계의 학력 교과/학문의 논리(교과/학문의 요구) 절대적 ↕ 상대적
④ 사회생활을 영위하기 위한 최소한의 학력 사회/문화의 논리(사회적 요구)
구영산 외(2014: 23∼62),
권동택(2003: 43~44),
박순경(2013: 62)을 재구성함.