표 1 기초·기본 교육의 의미 분류
분류
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논리적 관점
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속성
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① 모든 교과의 학습에 필요한 기초 기능
② 각 교과에서 필요한 기초 학력
③ 교육과정 계열성을 고려한 상위 단계에 필요한 이전 단계의 학력
교과/학문의 논리
(교과/학문의 요구)
절대적 ↕ 상대적
④ 사회생활을 영위하기 위한 최소한의 학력
사회/문화의 논리
(사회적 요구)
구영산 외(2014
: 23∼62),
권동택(2003
: 43~44),
박순경(2013
: 62)을 재구성함.