| 영역 | 하위 요인 | 창의적 교수 효능감 | ||
|---|---|---|---|---|
| 창의적 교수수행 효능감 | 창의적 교수전략 효능감 | 창의적 사고 효능감 | ||
| 인식 | 창의성 개념 인식 | .481 | .506 | .518 |
| 창의성함양 교육활동인식 | .617 | .681 | .589 | |
| 학교의 심리적/물리적 지원 인식 | .537 | .588 | .479 | |
| 실행 | 활동 계획 | .417 | .686 | .724 |
| 활동 과정_확산적 사고 활성화 | .513 | .756 | .684 | |
| 활동 과정_협력적 상호작용 활성화 | .581 | .683 | .608 | |
| 활동 피드백 | .459 | .709 | .664 | |
| 환경지원 | 학교의 심리적 지원 | .296 | .424 | .384 |
| 학교의 제도적 지원 | .265 | .412 | .457 | |
| 학교의 물리적 지원 | .254 | .414 | .444 | |