표 7 ‘음악 감상과 비평’ 영역 간 통합적 지도 방향

구분	지도 방향
영역 간 통합	• 1단계: 음악 감상영역, 음악 비평영역의 분리된 학습(각 영역의 정확한 이해) ① 음악 감상 학습에서 음악 요소와 개념 이해, 적용 ② 음악 비평 학습에서 음악 요소와 개념 이해, 적용 → 감상과 비평 학습에서 정확한 음악 요소 및 개념 용어 활용
	• 2단계: 음악 감상영역과 음악 비평영역의 통합 학습(감상과 비평영역의 연결) ① 음악 감상 중심 수업에서 음악 비평 통합 ② 음악 비평 중심 수업에서 음악 감상 통합 → 악곡의 미적 체험, 느낌과 생각을 표현하는 과정으로 연결