표 3 ‘음악’과 ‘음악 감상과 비평’ 교육과정 교수학습 및 평가 항목 비교(교육부,2015)

항목		음악	음악 감상과 비평
교수 학습	구분	• 교수학습 방향으로 제시	• 교수학습 방법으로 제시
	내용	• 음악이해, 활동, 감상의 방향제시 및 국악곡 감상 및 이해 방향, 음악사, 타 예술 및 교과와의 연계, 자기 주도적 학습 방향	• 교육과정 목표 내용 근거, 학생 발달 단계 등을 고려, 교사의 발문, 음악적 사고력 신장 고려, 비평 능력 제고하는 방법, 다양한 교수학습 자료 활용, 타 예술 및 교과와의 연계
평가	구분	• 평가 방향으로 제시	• 평가로 제시
	내용	• 학업성취도 및 태도의 변화 반영, 다양한 평가 병행, 음악의 이해, 적용, 판단 태도 유의, 다양한 평가 방법 활용, 평가결과 활용	• 평가의 타당도와 신뢰성 높임, 실음과 연계, 다양한 평가 방법, 포괄적 이해, 태도 등 평가, 평가결과 활용