| A | 한 성취기준에 해당하는 문항들의 성취수준별 대표문항 정보가 일치한 경우 | A-1 | 문항이 2개 이상 출제된 경우 |
| A-2 | 문항이 1개 출제된 경우 |
| B | 한 성취기준에 해당하는 문항들의 성취수준별 대표문항 정보가 상이한 경우 | B-1 | 문항별 평가 내용의 범위가 다른 경우, 성취기준의 내용을 더 포괄하는 문항에 가중치를 두어 판단함. |
| B-2 | 문항별 평가 내용 요소가 서로 다른 경우, 해당 문항들에 대해 모두 숙달한 집단을 선택함(상위 수준 대표문항 정보 활용). |
| B-3 | B-3a | 문항 내용 측면에서 난이도에 차이가 있는 경우, 하위 수준 대표문항에 가중치를 두어 판단함. |
| B-3b | 문항 내용 측면에서 난이도에 차이가 있는 경우, 상위 수준 대표문항에 가중치를 두어 판단함. |
| B-4 | B-4a | 문항 형식 측면(서답형/합답형)에서 난이도에 차이가 있는 경우, 하위 수준 대표문)에 가중치를 두어 판단함. |
| B-4b | 문항 형식 측면(서답형/합답형)에서 난이도에 차이가 있는 경우, 상위 수준 대표문항에 가중치를 두어 판단함. |
| C | 판정 불가 | C-1 | 성취기준에 해당하는 출제 문항이 없는 경우 |
| C-2 | 출제된 문항만으로 성취기준 숙달 여부를 판단하기 어려운 경우(예: 출제 내용이 지엽적인 경우) |
| C-3 | 출제된 모든 문항이 여러 가지 성취기준의 내용이 포함되어 있어 어떤 성취기준의 영향으로 결과가 도출되었는지 판단하기 어려운 경우 |