3Rs (Reading, Writing, Arithmetic) | 5,000여 년 전~ | 읽기, 쓰기, 셈하기 | -기본적인 기능 |
시각 리터러시 (Visual Literacy) | 1960년대 이후~ | 시각적 사고, 학습, 소통, 창출 | |
텔레비전 리터러시 (Television Literacy) | 1950년대 이후~ | 시각 리터러시, 비판적 사고 | -비판적 관점 처음 부각 |
컴퓨터 리터러시 (Computer Literacy) | 1980년대 이후~ | 컴퓨터에 대한 이해와 지식, 컴퓨터를 활용하는 능력, 컴퓨터에 대한 태도 | |
멀티미디어 리터러시 (Multimedia Literacy) | 1990년대 이후~ | 정보, 소통, 멀티미디어 테크놀로지 | |
정보 리터러시 (Information Literacy) | 1990년대 이후~ | 정보의 필요성 인식, 정보원 탐색, 비판적 사고 | -정보의 중요성 인식 |
정보통신 리터러시 (Information Communications Technology Literacy) | 1990년대 후반 이후~ | 매체 활용, 정보 탐색 및 선택, 정보 평가, 조직 및 종합, 문제 해결 | -소통의 도구로 부각-문제 해결력 강조 |
미디어 리터러시 (Media Literacy) | 1990년대 후반 이후~ | 정보 리터러시, 컴퓨터 리터러시, 영화 및 비디오 리터러시, 문화 리터러시 | -메시지에 초점-인쇄·비인쇄 매체 포함 |
디지털 리터러시 (Digital Literacy) | 2000년대 이후~ | 컴퓨터 리터러시, 네트워크 리터러시, 정보 리터러시 | -기술 습득을 넘어 활용 능력 요구 |