표 IV-3 과학성취도에 대한 다층모형 분석 결과

	모형1		모형2		모형3		모형4
고정효과	b	s.e.	b	s.e.	b	s.e.	b	s.e.
여학생	2.85	3.18	-5.58	3.16	-13.12***	3.14	-14.88***	3.01
부모의 사회경제적 지위	21.66***	2.11	12.97***	2.06	13.78***	2.02	10.73***	2.09
개인 학습시간	6.89***	1.20	6.99***	1.30	5.68***	1.34	4.57**	1.29
직업적 포부	1.19***	0.08	0.83***	0.08	0.75***	0.08	0.73***	0.08
관계지향성			-0.48	1.52	0.61	1.49	0.52	1.49
협력지향성			-11.57***	1.50	-11.07***	1.49	-10.93***	1.49
환경문제에 대한 인식			13.04***	1.12	12.24***	1.12	12.10***	1.12
성취동기			4.46**	1.31	5.17***	1.33	5.37***	1.32
과학에 대한 인식론적 신념			19.78***	1.41	17.14***	1.42	16.88***	1.41
ICT 활용 역량			9.82***	1.94	8.36***	1.89	8.43***	1.88
ICT에 대한 흥미			7.38***	1.49	6.09***	1.47	5.81***	1.47
ICT의 사회적 활용			-9.32***	1.53	-5.16**	1.51	-4.60**	1.51
탐구기반 수업					-36.04***	2.26	-35.56***	2.22
적응적 수업					15.56***	2.54	15.25***	2.50
교사의 학생 차별					-3.27***	0.38	-3.15***	0.38
부정적 학생문화(학교평균)							-7.12***	1.62
교사의 학생 차별(학교평균)							-7.54**	2.59
사회경제적 지위(학교 평균)							46.21***	6.16
상수	429.71***	6.96	454.40***	6.83	525.47***	9.14	599.75***	23.56
임의효과
학교 간 분산	1124.00		726.749		660.73		293.14
학생 간 분산	6240.86		5290.71		4801.55		4779.20
	기본모형	→ 모형1	모형1 →	모형2	모형2 →	모형3	모형3 →	모형4
추가 설명량(%)	19.2		18.3		9.2		7.1

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