| 교사별 적정한 담당 학생 수 | 527 | 3.72 | 0.5 | 275 | 3.72 | 0.46 | 307 | 3.63 | 0.51 |
| 적정한 학급당 학생 수 | 532 | 3.71 | 0.51 | 281 | 3.69 | 0.47 | 310 | 3.59 | 0.52 |
| 교사의 평가권을 신뢰하는 사회적 분위기 | 526 | 3.68 | 0.51 | 270 | 3.68 | 0.48 | 304 | 3.55 | 0.54 |
| 입시 위주의 학생평가 제도 개선 | 523 | 3.65 | 0.56 | 277 | 3.65 | 0.53 | 305 | 3.56 | 0.55 |
| 교사의 주당 수업시수 감소 | 527 | 3.64 | 0.58 | 271 | 3.7 | 0.5 | 306 | 3.54 | 0.58 |
| 교원업무 정상화 | 524 | 3.64 | 0.58 | 272 | 3.63 | 0.52 | 306 | 3.51 | 0.56 |
| 학교의 민주적 문화 | 527 | 3.6 | 0.55 | 277 | 3.61 | 0.52 | 307 | 3.45 | 0.56 |
| 학부모 교육을 통한 학생평가 인식 전환 | 529 | 3.59 | 0.57 | 270 | 3.57 | 0.51 | 305 | 3.35 | 0.61 |
| 학생평가 관련 자료 제공 | 530 | 3.58 | 0.56 | 272 | 3.55 | 0.53 | 305 | 3.47 | 0.53 |
| 학교생활기록 작성 및 관리지침과 시도교육청의 지침의 세부사항의 간략화 | 524 | 3.57 | 0.58 | 272 | 3.54 | 0.55 | 304 | 3.45 | 0.62 |
| 문제은행을 통해 다양한 평가 문항(지필 평가, 수행평가) 제공 | 532 | 3.55 | 0.64 | 280 | 3.43 | 0.65 | 306 | 3.35 | 0.69 |
| 교원양성과정에서 학생평가 교육 및 훈련 강화 | 530 | 3.55 | 0.57 | 274 | 3.55 | 0.54 | 307 | 3.39 | 0.61 |
| 다양한 홍보를 통한 학생평가 인식 전환 | 530 | 3.53 | 0.6 | 274 | 3.55 | 0.51 | 308 | 3.33 | 0.61 |
| 교원 수 증가 | 525 | 3.51 | 0.65 | 280 | 3.64 | 0.52 | 306 | 3.48 | 0.62 |
| 학생평가 관련한 민원처리 시스템의 확보 | 528 | 3.42 | 0.72 | 276 | 3.51 | 0.61 | 305 | 3.42 | 0.61 |
| 학생평가 관련 교사 연수 활성화 | 532 | 3.38 | 0.64 | 278 | 3.47 | 0.6 | 308 | 3.33 | 0.55 |
| 평가 계획 및 평가 문항에 대한 컨설팅 강화 | 529 | 3.29 | 0.74 | 272 | 3.28 | 0.7 | 305 | 3.27 | 0.64 |
| 행정업무 수행 능력 위주의 교원승진정책 개선 | 519 | 3.28 | 0.91 | 271 | 3.3 | 0.81 | 299 | 3.19 | 0.85 |
| 학생 수준별 반 편성 | 520 | 2.59 | 1.06 | 279 | 2.98 | 0.94 | 303 | 3.07 | 0.83 |
| 교원평가의 활성화 | 518 | 2.48 | 1.09 | 277 | 2.76 | 0.96 | 307 | 2.82 | 0.92 |
| 학생에게 교사 선택권 부여 | 513 | 2.31 | 1.09 | 268 | 2.66 | 0.97 | 303 | 2.87 | 0.89 |
| 대입 학생부 종합 전형 방식 개선 | | | | | | | 301 | 3.56 | 0.54 |
| 세부 능력 특기 사항 작성 시 교사 간 편차 개선 | | | | | | | 304 | 3.47 | 0.6 |