표 III-1 교과태도 관련 정의적 특성 측정구인 및 설문 문항

교과태도 측정구인 설문 문항
국어 태도 자신감 • 나는 다른 사람보다 국어를 잘하는 편이다• 나는 글을 읽고 의미를 정확하게 이해할 수 있다• 나는 다른 사람의 말을 듣고 요점을 잘 파악할 수 있다• 나는 생각을 글이나 말로 조리 있게 표현할 수 있다
흥미 • 나는 국어를 공부하는 것이 즐겁다• 나는 국어 공부에 흥미가 있다• 나는 스스로 읽을거리를 찾아 읽는 편이다• 나는 글쓰기를 좋아한다
가치인식 • 국어 공부는 내가 나중에 하고 싶은 일을 하는 데 도움이 될 것이다• 나는 다른 교과를 배우는 데 국어가 도움이 된다고 생각한다• 국어 공부는 우리말과 글의 소중함을 깨닫게 해 준다• 국어 공부는 내 생각을 조리 있게 표현하는 데 도움을 준다
수학 태도 자신감 • 나는 다른 사람보다 수학을 잘하는 편이다• 나는 친구에게 수학 공식을 설명해 줄 수 있다• 나는 지금보다 어려운 수학 문제도 풀 수 있다• 노력해도 나에게 수학은 여전히 어렵다
흥미 • 나는 수학을 공부하는 것이 즐겁다• 나는 수학 공부에 흥미가 있다• 나는 금방 답이 나오지 않는 수학 문제를 푸는 것을 좋아한다• 나는 수(number)를 다루는 것을 좋아한다
가치인식 • 수학 공부는 내가 나중에 하고 싶은 일을 하는 데 도움이 될 것이다• 나는 다른 교과를 배우는 데 수학이 도움이 된다고 생각한다• 수학을 배우면 논리적으로 사고하는 데 도움이 된다• 일상생활에서 수학 지식이 꼭 필요한 것은 아니다
영어 태도 자신감 • 나는 다른 사람보다 영어를 잘하는 편이다• 나는 내 생각을 영어로 표현할 수 있다• 나는 영어로 된 글을 읽고 이해할 수 있다• 나는 영어로 말하는 것을 듣고 요점을 파악할 수 있다
흥미 • 나는 영어를 공부하는 것이 즐겁다• 나는 영어 공부에 흥미가 있다• 나는 영어로 된 읽을거리를 스스로 찾아 읽는 편이다• 나는 영어로 글쓰기를 좋아한다
가치인식 • 영어 공부는 내가 나중에 하고 싶은 일을 하는 데 도움이 될 것이다• 나는 다른 교과를 배우는 데 영어가 도움이 된다고 생각한다• 영어 공부를 하면 다른 나라 문화를 이해하는 데 도움을 준다• 현대 사회에서 필요한 정보를 얻으려면 영어를 알아야 한다
2015년 중학교 3학년 표본에서 학습태도 관련 문항은 각 교과별로 총 14문항으로 구성되어 있으나, 분석 자료의 타당도 검증을 위한 요인분석 실시 결과, 14개 문항 중 2개 문항이 자신감, 흥미, 가치인식의 어느 요인에도 속하지 않은 별도의 문항 군으로 분류되거나 요인부하량이 .4 이하로 매우 낮게 나타나 일반화가능도 분석에서 제외됨.