| 남북학생의 특징 | 1. 세 집단 학생들을 만나셨을 때 해당 학생의 정서적인 상태는 어땠나 요? 차이가 있었나요? |
| 2. 영어 학업(수준)의 상태는 어땠나요? | |
| 도구적 동기 | 3. 캠프에서 어울리고, 원어민과 소통하는 것 외의 목적으로 캠프에 참가한 학생들이 있었나요? 어떤 이유로 온 학생인가요? |
| 통합적 동기 | 4. 영어캠프 공동체에 일원이 되기 위한 학생들의 노력이 적극적 이었나요? |
| 남북학생의 L2 문화 동화에 대한 두려움 | 5. 학생들이 원어민들이나 그들의 나라에 대한 적대감이 있었나요? |
| 남북학생의 수업태도 | 6. 학생들이 영어 수업을 받을 때 보이는 특징이 있을까요? |
| 7. 남북학생의 영어 수업 태도 및 영어에 대한 흥미 정도, 참여도는 어떤 차이가 있나요? | |
| 남북학생들의 영어 학습 자신감과 불안감 | 8. 영어로 말하는 시간이나 원어민과 대화 할 때 힘들어했던 학생들은 있었나요? 있으면 어떠했나요? |
| 9. 어떤 학생들이 영어에 대해 더 자신이 있어 보였나요? | |
| 10. 불안감을 줄이고 자신감을 갖도록 어떤 지도를 하셨나요? | |
| 남북학생들의 캠프 전후 변화 | 11. 캠프 전후 학생들에게 달라진 점이 있었다면? |
| 12. 캠프 전후 영어 학습에 대한 성장이 있었나요? 이유는? |