표Ⅱ-1 역량기반 교육과정과 기존의 교육과정의 비교(김문숙, 2009)

구분	특징
기존의 교육과정	교수목표 중심	투입(Input) 중심(가르쳐야 할 것)	단기적 목표	학습한 것의 축적과 재생산	단편적 (정해진 수업시간에 요구되는 결과)	고립적 (단일교과 중심)
역량기반 교육과정	역량 중심	산출(Output) 중심(성취해야 할 것)	장기적 목표	학습한 것의 창출과 적용	총체적 (최종 단계에서 요구되는 결과)	통합적 (범교과 중심)

* 출처: 김문숙, 2009, p. 15