다양성 원리 | 융복합 수학수업은 학생들의 능력과 수준, 환경에 따른 다양성을 인정하고 최대한 수용함으로써 학습자 맞춤형 수업을 지향하면서 교수법을 구성하고 학습 환경을 조성해야 한다. • 이를 위하여 다양한 교수 • 학습 방법을 적절히 선택 하여 적용해야 한다. • 학생들의 경험, 취향, 욕구, 흥미, 배경을 인정해야 한다. • 학생들이 문제 해결을 위하여 다양한 전략을 사용 할 수 있도록 안내해야 한다. • 학생들이 다양한 유형의 추론과 증명방법을 사용 할 수 있도록 안내해야 한다. • 학생들의 지식 체계의 차이를 수용하고 다양한 결과를 인정하는 교실환경을 조성해야 한다. | • 다양한 교수법 활용하기 (발견학습, 탐구학습, 개별학습, 강의식 설명 프로젝트 학습, 토의·토론 학습, 협력학습, 매체 및 도구 활용 학습 등)• 다양한 해결방법과 결과를 인정하고 발표할 수 있는 기회 제공하기 ① 모둠발표: 조별 토론내용 발표 ② 개별발표: 개인과제 내용 발표• 발표, 질문, 토론이 자유로운 학습 환경 조성 하기 |