표 1 2009 개정 교육과정과 2015 개정 교육과정의 비교(교육부, 2015a 수정)

구분 2009 개정 교육과정 2015 개정 교육과정
개정 방향 • 창의적 인재 양성• 전인적 성장을 위한 창의적 체험활동 강화• 국민공통교육과정 조정, 학교 교육과정 편성·운영의 자율성 강화• 수능제도 개혁 유도 • 창의·융합형 인재 양성• 인문·사회·과학기술에 대한 기초 소양 함양 강화• 학습량 적정화, 교수·학습 및 평가 방법 개선 통한 핵심 역량 함양• 교육과정과 수능·대입제도 연계, 교원연수 등 교육 전반 개선
핵심역량 반영 • 명시적 규정 없이 일부 교육과정 개발에서 고려 • 총론 ‘추구하는 인간상’에 핵심역량 제시• 교과별 역량 및 성취기준 제시
인문학적 소양 함양 • 예술고 심화선택 ‘연극’ 개설 • 연극교육(초·중: 연극 단원 신설, 고: 일반선택 과목으로 개설) 및 독서교육 활성화
SW교육 강화 • 초: 실과교과 ICT 활용 단원• 중: 선택교과 ‘정보’• 고: 심화선택 ‘정보’ • 초: 실과교과 내용 개편(SW 기초소양)• 중: 과학/기술·가정/정보교과군 신설• 고: 일반선택 ‘정보’, SW 중심 개편
안전교육 강화 • 교과 및 창의적 체험활동에 안전 내용 포함 • 초1, 2:『안전한 생활』신설• 초3〜고3: 교과 내 안전 단원 신설