표 3 학생평가의 교육적 기능 강화를 위한 평가활동

문항
1. 수업에 앞서 학생들이 도달해야 할 성취목표를 구체적으로 이해하고 있으며, 이를 상세화 할 수 있다.
2. 학생들에게 그들이 이해할 수 있는 용어로 성취목표에 대해 항상 알려 주고 있다.
3. 성취목표를 학습정도를 확인해 낼 수 있는 평가목표로 재진술할 수 있다.
4. 학생들의 학습동기와 평가 간의 관련성을 이해하고, 학생들의 자신감 생성을 위해 평가를 활용 할 수 있다.
5. 학생평가정보를 수업개선을 위해 지속적으로 활용할 수 있다.
6. 학생들에게 자신의 학습에 대한 이해를 돕기 위해 학습활동에 대한 피드백을 자주 제공한다.
7. 학생들에게 스스로를 평가해 보는 활동에 적극적으로 참여하도록 한다.
8. 학생들이 그들의 성취수준과 학습 진전에 대해 다른 학생들과 적극적으로 소통하게 한다.
9. 학생들이 그들의 현재수준에서 도달해야 할 성취목표가 무엇이며 다음에 해야 할 학습이 무엇인지를 기술할 수 있게 한다.