| 1 | 교과서에 있는 고령화 사회 관련 내용 추출 및 분석 영역에 따라 분류 | - 교과서에서 고령화 사회 및 노후 대비 관련 내용을 모두 추출- <표 2>의 분석틀에 제시된 분석 영역 및 분석 관점에 따라 추출된 내용 분류- 텍스트 자료(본문, 탐구 활동, 읽기 자료 등)와 이미지 자료(사진, 삽화, 그래프 등)를 모두 포함 |
| 2 | 분석 영역별 세부 항목 분류 및 계량화 | - 1단계의 내용 추출 및 의미 분석 결과를 분석 영역별 세부 항목에 따라 분류- 중단원을 분석 단위로 설정하여 빈도 수 측정 및 계량화4)- 1단계 분석에서 반영하지 못한 내용이나 해석의 오류가 없는지 여부를 검토 및 수정 |
| 3 | 1, 2단계 분석 결과에 대한 교차 분석 및 검토 | - 교과별로 나누어 분석한 결과를 분석 영역별로 종합- 각 분석 영역 내에서 학교급과 교과별로 빈도와 비중 계산- 1, 2단계에서 이루어진 개별 연구자의 분석 내용을 다른 연구자가 교차 검토하여 오류 내용 확인 및 수정 |