| 1. 교육과정 이해 및 재구성 | 교육과정의 주요 목표, 내용, 특징 등에 대한 이 해 및 국가교육과정의 범위 안에서 창의적으로 재구조화하는 능력 | 1.1 교육과정이해 | 교육과정의 주요 목표, 내용, 특징에 대한 이해 능력 |
| 1.2 교육과정 재구성 | 국가교육과정의 범위 내에서 지역수준 및 학교 수준에 따라 교사가 창의적으로 교육과정을 구성할 수 있는 능력 |
| 2. 교과내용지식 | 학습자가 알아야 할 교과에 대한 전문적인 내용지식 | 2.1 교과내용지식 | 담당교과 내용에 대한 전문적인 교과내용지식 |
| 2.2 교과내용을 분석 및 재^성 | 학습자 및 학습상황에 맞게 교과내용을 분석하 여 순서와 난이도를 재구성하는 능력 |
| 3. 수업 설계 | 단위수업 및 전체 교육 내용을 체계적으로 조직, 설계할 수 있는 능력 | 3.1 수업 설계 | 학습경험을 안내하는 활동 및 과정을 설계할 수 있는 능력 |
| 4. 학습자이해 | 학습자의 학습 수준 및 일반적 특성에 대한 이해능력 | 4.1 학습자 이해 | 학습자의 교과 선수학습 수준 및 학습자의 일반적 특성에 대한 이해능력 |
| 5. 교수매체의 선정과 활용 | 다양한 교수매체의 특성을 이해하고 선정, 가공 및 개발하여 수업에 효과적으로 활용할 수 있는 능력 | 5.1 교수매체와 자료의 선정 | 다양한 교수매체의 특성을 이해하고 효과적인 수업을 위한 교수매체와 교수학습자료를 선정하는 능력 |
| 5.2 교수매체와 자료의 개발 | 학습자의 선수학습수준, 인지수준, 통미를 고려하여 효과적인 수업을 위한 교수매체와 자료를 가공 및 개발하는 능력 |
| 5.3 교수매체와 자료의 활용 | 효과적인 수업을 위해 개발된 교수매체와 자료를 실제 수업에 적절히 활용하는 능력 |
| 6. 교수학습 실행 | 학습자와 학습상황에 맞는 교수법 및 교수전략을 수립하고, 수업활동에 적용하여 학습을 촉진하는 능력 | 6.1 수업 분위기 조성 | 원활한 수업진행을 위해 학생들을 적절히 통제하여 효율적인 교실상황으로 관리하며 학습자의 능동적인 참여를 유도하는 능력 |
| 6.2 교수 학습 상호 작용 | 수업진행시 언어적, 비언어적인 형태로 교사와 학습자간 상호작용을 원활히 이끌며, 구조적인 판서 및 프레젠테이션을 활용하여 내용을 효과적으로 전달하는 능력 |
| 6.3 교수방법 적용 | 효과적인 학습을 도모하는 교수법 및 교수학습 전략의 수립 및 적용능력 |
| 7. 평가 및 결과 활용 | 학습목표나 학습내용의 달성정도를 확인하는 평가방법 및 평가문항을 개발하고 평가결과를 활용하는 능력 | 7.1 평가방법 및 평가문항 개발 | 학습자의 성취수준을 확인하기 위해 학습자수준과 학습상황에 적합한 평가방법 및 평가문항을 개발하는 능력 |
| 7.2 평가결과의 해석과 활용 | 평가결과를 타당하게 해석하고 이를 다양하게 활용(피드백제공 및 학부모, 학교 관계자의 의사 결정에 도움을 줌)하는 능력 |
| 8. 생활지도와 상담 | 학생의 원만한 학교생활을 위해 교과지도 영역 이외의 다양한 활동영역 (상담 및 진로지도 포 함)을 관리하고 지도하 는데 필요한 능력 | 8.1 생활지도 및 상 담역량 | 학생의 특성 및 청소년 문화를 이해하고 공동체적 학교생활에 적응할 수 있는 적응문제 및 발생 된 문제상황에 대한 상담 및 문제해결을 위한 지 원능력 |
| 8.2 진로지도역량 | 현대의 다양한 직업을 이해하고 비전을 제시하여 자신의 진로를 탐색할 수 있도록 안내 및 지도하는 능력 |
| 9. 학급 운영·행정 | 학급·학교를 조화롭게 운영 및 관리하는 능력 및 다양한 교육활동을 위해 학교 내·외 관계 자들과 지역사회의 원만 한 협력을 이끌어내는 능력 | 9.1 교직실무 | 물리적 환경 및 학생 관리까지 학급·학교 전체의 운영관리에 관한 실무능력 |
| 9.2 의사소통 | 원만한 학급·학교운영을 위해 학생, 학부모, 동료교사 등 이해관계자들 간의 원활한 소통을 유 도하는 능력 |
| 9.3 의사결정 | 학급 내 당면 과제에 대한 이해를 바탕으로 최선의 의사결정을 내리고 문제를 해결하는 능력 |
| 9.4 대외협력 | 다양한 교육활동을 기획진행하기 위해 학교 내·외관계자들과 지역사회의 원만한 협력을 이끌 어내는 능력 |
| 10. 자기계발 | 교사로서의 전문성 및 소양, 교직품성을 지속 적으로 계발하기 위해 스스로 반성하고 다양한 자기연찬의 기회를 탐색 하여 필요한 지식, 기술, 태도를 습득하는 능력 | 10.1 자기계발 | 학교 현장에서 교사의 전문적 능력을 성찰하여 지속적인 자기연찬의 기회를 통해 필요한 역량을 개발하는 능력 |
| 10.2 교직품성 함양 | 교사가 전반적인 교육활동을 수행하는데 요구되는 올바른 가치관, 인간관과 더불어 교직 인 . 적성을 포함하는 정신적, 심리적, 정서적 태도역량 |