표 3 IB PYP 사회, 과학 교과의 과정·기능 요소

사회과	과학과
• 과거, 미래, 장소 및 사회에 대해 진술하고 질문하기 (a)	• 데이터 수집을 위해 주의 깊게 관찰하기 (a)• 다양한 실험 기구와 도구를 사용하여 정확하게 측정하기 (b)
• 다양한 역사적, 지리적, 사회적 자료의 증거를 활용하여 분석하기 (b)	• 관찰 및 경험한 것을 설명하기 위해 과학적 어휘 사용하기 (c)• 탐구할 질문이나 문제를 확인하거나 생성하기 (d)
• 공간과 시간 속에서 방향 설정하기 (c)	• 필요에 따라 변수를 조작하여 체계적 탐구를 계획하고 수행하기 (e)
• 사회 속에서의 역할, 권리, 책임 확인하기 (d)	• 예측하고 이를 테스트하기 (f)• 결론을 도출하기 위해 수집된 데이터를 해석하고 평가하기 (g)
• 자료 출처의 정확성, 타당성, 편향성 평가하기 (e)	• 자신의 한계점을 인식한 가운데 과학적 모델과 과학적 모델의 적용을 고려하기 (h)

참고: 괄호의 알파벳은 [그림 4]와 같은 프레임워크의 교과별 기능에 대응된다는 것을 나타냄(연구자 표기).
출처: IBO(2018h), IBO(2018i).